B教学设计第二课时

Unit 4 What

can

you

do？ Part B Let’s

talk教学设计

柳州市羊角山小学 黎艳

一、教材分析：

本单元的学习主题是学生日常生活中的文娱活动，本着激发和培养学生积极学习兴趣的原则，我们应该努力将学生的学习内容和生活实际相关联，探讨她们感兴趣的话题，从而保持学生的学习积极性和进取心。本节课的内容恰恰与学生的日常生活息息相关，相信学生会积极配合，收到最佳学习效果。

二、学情分析：

学生在步入五年级的英语学习后，由于学习内容的增加，学习要求的提高，很多学生都有所懈怠，学习兴趣在逐渐减退，因此，我们必须花心思在教法上，想办法引导学生会运用有效的学习方法，巩固英语学习的兴趣，逐渐提高第二语言的学习能力。本节课中我们尽量多的采用与现实生活相联系的实例进行训练，不断提高学生的语言运用能力。

三、教学目标：

知识目标：能听说、认读核心句型

What can you do for the party ?

Can you do kungfu? ...

Yes,

I can.

No,

I can't. 能力目标：

在知识目标的基础上，要求学生在实际生活中会用所学句型询问和回答别人，从而提高他们综合语言运用能力。

情感目标：

1．让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。

2.培养学生的自豪感和对文娱活动的热爱。

四、教学重难点：

教学重点：能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，能够在日常情景中灵活运用句型:Can you ... ? Yes, I can. No, I can't.

教学难点：能够在适当的语言环境中，恰当地运用功能句型：Today , we'll learn some kungfu. 五、设计理念：

本节课中，针对儿童好动、好胜、好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差等特点，在教学过程中注意创设各种游戏活动和竞赛活动，给学生创设一个轻松愉快的语言学习氛围，让学习过程充满乐趣并同时使他们感受到一定的挑战，满足他们的竞争意识和成功感，从而使他们达到积极思维，创造潜能得以开发。充分发挥小组合作学习的功效，激发学生积极参与课堂游戏活动。通过这些活动不仅能培养学生大胆表达的良好学习习惯，而且还为学生提供充分的语言实践机会，从而使学生的思维得以激活，学生自学习的能力得以发展。

六、教学过程：

Step 1: Warming-up

1. Free talk 2.Review words: draw cartoons , clean the classroom , play football , play the pipa , play the piano , play the erhu , dance , sing English songs , do kung fu 3.Let’s chant

What can you do ?

I can dance .

…

I can do some kungfu. Step 2: Presentation

1. 由上一环节中的

I can do some kungfu. 提问学生：

What about you ? Can you do any kungfu? 帮助学生回答：Yes, I can .

No, I can’t. 进而向学生提问：Can Mike do any kungfu ? Let’s listen and tick. (完成Let’s try .) 2. 当同学们找到答案后，（Mike can’t do any kungfu.）继续提问：What about others ? Let’s listen.

A.Listen and answer: (1) Can John do any kungfu?-------Yes, he can. (2) Can Oliver do any kungfu?-----No, he can’t. B.Listen again and answer: Who can teach them kungfu?------- Mr Ma. C.Look and listen : D.Listen and repeat the talk. Step 3: Practice

1. Free reading.(学生自由准备朗读)

2. Role play.(3人一组分角色朗读)

3.拓展练习（运用已学过的短语将短文内容进行替换练习）

Can you play football?

Can you play basketball?

Can you play pingpong? …

4. Do a survey . (组内活动，调查员询问，记录员记录，最后由汇报员播报本组调查结果)

Can you …? Step 4: Consolidation

The Chritmas is coming , everybody is preparing program for the party, so please introduce yourself for us.

小组共同商讨如何向大家介绍自己的特长，以便为在表演活动和竞技活动中做好准备，展示自己。

Hello, everyone . My name is … I can sing English songs and dance, and I also can do some kungfu. …

Step 5: Homework 1.Read the words and remember them . 2.Read "Let's talk"with your partner.