资料摘要
3、达尔文与他的“进化论”教学目标过程与方法能够对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。运用想像对未来人类的演化趋势做出合理的预测。科学知识知道自然选择和人工选择的含义。情感、态度与价值观体验到生物对环境的适应是十分奇妙的。教学重难点本课重点引导学生对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。难
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3 达尔文与他的“进化论”多媒体教学设计及其点评
未知
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关键词:3 达尔文与他的“�…多媒体教学设计及其点评
正文
3、达尔文与他的“进化论”
教学目标
过程与方法
能够对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。
运用想像对未来人类的演化趋势做出合理的预测。
科学知识
知道自然选择和人工选择的含义。
情感、态度与价值观
体验到生物对环境的适应是十分奇妙的。
教学重难点
本课重点引导学生对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。难点是知道自然选择的道理。
教学准备:
学生准备:查阅关于人类进化的相关资料。
课时安排 1课时
教学过程
一、集中话题导入新课
1、出示达尔文的照片,问:认识这是谁吗?
这是著名生物学家达尔文,你对他有哪些了解呢? 2、学生介绍课前搜集的有关达尔文的资料。
3、教师小结:达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一,他用进化论学说对地球上生命的起源、人类的诞生作出了精辟的解释。今天我们学习达尔文与他的进化论。板书课题
二、认识自然选择和人工选择
1、学说读32页资料,达尔文进化论的主要观点是什么?
2、在达尔文进化论中,自然选择是最重要的观点之一,究竟何为自然选择通过下列事例来理解
举例:假如你是一位牧民,你有一群绵羊,一半是白色的,一半是黑色的。如果白色的好卖,你会怎么做?这样做的结果如何?牧民在整个过程中起到了什么作用?(人类有计划地对养殖动物或种植物选择优良变异个体,从而进行选择形成生物新类型的过程。)
假设:你的羊逃到了附近的森林里它们唯一的天敌是狼。狼在夜间捕食,经常捕捉到那些显眼的绵羊,很快森林中的绵羊是什么颜色了?
这就是自然选择。(生物在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的现象。叫做“自然选择”)
3、学生阅读33页一个自然选择的实例。
4、讨论:为什么极地狐狸的耳朵短而圆?非洲沙狐的耳朵长而大?
5、学生交流
6、教师小结:极地狐狸的耳朵短而圆可减少热量的流失,非洲沙狐的耳朵长而大,有利于在炎热的环境中散热。
三、了解达尔文理论面临着挑战
学生阅读34页资料,说说达尔文经典进化论哪一个观点受到挑战,证据是什么?(澄江化石等考古新发现挑战的是达尔文的“生物的进化是缓慢的、渐进的”这一观点。达尔文的观点受到挑战,并不有损于他本人的伟大。——这只是又一次证明了科学探索是永无止境)
四、通过这节课的学习,你知道了那学知识?
板书
达尔文:著作 物种起源
达尔文与他的进化论 观点:适者生存
澄江生物化石群
课堂练习:
简答:什么是自然选择?举例说明。
答:自然选择也叫自然淘汰,由于对食物和空间的竞争,以及对捕食者的作用,可影响某一种群的组成,结果那些对周围发生有利变异的生物活下来,不易变异的则被消灭,达尔文把这种生存斗争中适者生存、不适者淘汰的过程叫自然选择。
分析说明题:印度洋南部某岛屿上经常刮风暴,那里生长的植物都很矮小,甚至贴着地面生长。你能试着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗?
答:这是自然选择的结果。由于岛屿上常刮风暴,那些高大的植物就易倒伏,甚至折断,在这样恶劣的环境下。只有那些矮小的植物才能存活下来,并繁衍后代,这样一代代的积累下去,就形成了“那里生长的植物都很矮小,甚至贴着地面生长“的现象
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关于本教案的常见问题
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