Bppt课件教学实录

Unit 3 Weather 第一课时

教学目标：

1、

能理解对话大意；

2、

能用正确的语音、语调朗读对话；

3、

能在情境中运用句型：Can I go outside/ have some soup? 征求对方许可并用Yes, you can./ No, you cant’t.作答；

4、

能在情景中恰当御用句型：It’s very hot/ cold.描述天气及温度状况；

5、

能在语境中理解新词outside，cold，be careful，hot的意思，并能正确发音。

教学重难点：

1、

能在情境中运用句型：Can I go outside/ have some soup? 征求对方许可并用Yes, you can./ No, you cant’t.作答；

2、

能在情景中恰当御用句型：It’s very hot/ cold.描述天气及温度状况；

3、

能在语境中理解新词outside，cold，be careful，hot的意思，并能正确发音。

教学过程：

Step1、Warm-up & Lead-in 1、Enjoy a song 2、Free talk Step2、Presentation & Practice 从教材局部语言到呈现完整对话

1、Can I go outside now? No, you can’t. 的呈现与操练

（1）

复习Can I …用于请求许可的功能

教师呈现四上Unit 5 B Read and write部分的图片，请学生进行表演，复习关于请求别人许可的句型：Can I have some soup ? Yes, you can …

（2）

我是主管（I’m the master）游戏

学生们在纸上写下要招待大家吃的食物清单。教师提问一名学生：Can I have some apples? 学生会的：Sorry. I don’t have apples.然后教师转身问学生们：Can I have some apples?引导学生回答。回答过程中，教师将句型Can I …? 在黑板上进行板书并强调Can I …? 连读的正确发音。教师继续提问一名学生：Can I have some soup? 用相同方法呈现Yes，you can. 并进行板书。在板书时，引导学生注意can后面加动词原形。

（3）

教师利用图片强化学生对Can I…的操练。

教师在屏幕上播放一年四季模糊的图像并引导学生猜猜季节。在猜中季节之后，教师指着下大雪的图片提问：Can I go outside now? 教师板书该句型然后引导学生回答：No, you can’t. 然后教师指着阳光明媚的春天场景图片继续提问：Can I go outside? 然后引导学生回答：Yes，you can. 并进行板书。

2、句型It’s cold/ hot outside.的呈现与操练。

（1）

卡片游戏

教师在小卡片上写下一些已学过关于描述动物外貌的句子，如It’s black and white. 请一名学生读，其他学生才，复习已学过的形容词和It’s+ adj的句型。

（2）

猜猜看

教师通过肢体语言和面部表情表达寒冷，让学生猜测：Is it cold outside? 引导学生回答：Yes, it’s cold outside. 教师板书：Can you go outside now? 引导学生说：No, you can’t. It’s hot outside. 并进行板书。

Step3、Consolidation & Extension 1、学生完整听完一遍对话后，逐句进行跟读。跟读的过程中，教师应适时提示学生注意说话者的语气以及句子的升降调。

2、学生分角色扮演Mike和mum。先两人结对练习，然后展示表演。

3、教师出示Let’s play板块的图片，引导学生运用所学句型Can I go outside/ have some milk? Yes, you can./ No, you can’t.等进行情景对话表演。

4、完成课堂练习。

5、Homework：完成相应书面练习，听读英语30分钟。

反思：学生可以通过游戏和小组合作完成学习内容，但是在个别单词的掌握上不够准确，例如

outside，学生能够读出来，但是在运用的方面还欠缺了些。在区分

it is 和is it 上也存在一些问题，疑问与肯定的语气需要加强记忆。