Recycle 1教学内容分析

Recycle 1 第2课时教学设计

一、教学目标：

1.能够在图片的帮助下理解歌谣内容并进行跟读。

2. 能够复习前三单元所学词汇，并根据图片理解词义，完成连线。

3. 通过图片和教师引导，复习三单元所学习的重点句型。

4. 能够在教师的引导下，完成简单的练习任务。

二、

重点难点分析：

1.重点：

复习并掌握捕述性形容词,Unit 3的重点词句。

2.难点：

Unit 3重点词句的灵活运用，能用恰当的描述性形容词对事物特征进行准确捕述，

对于chant中a little bit的理解。

三、教学准备：

多媒体课件，单词卡片，

四、教学步骤: Step1 Presetation 1．单词认读竞赛

教师拿出单词卡片让学生以小组为单位进行单词认读比赛，看哪一小组的学生读这些单词准确率最高。获胜小组给予奖励。

Words：big，small，fat，thin，tal1，short，long，little，panda，tiger，bird，duck，pig，elephant 2．打开课本第25页lets do，师生共同吟唱。

Step 2 Presentation 1、Listen and chant (1)教师利用肢体语言轻松地引入新知。学生与教师一起做动作。

Be slow．Be slow．Be slow，slow，slow!(慢动作)Be fast．Be fast．Be fast，fast,fast!(快动作) Walk fast，Walk fast，Walk a little bit fast!(走得有一点快)waIk fast，walk fast,waIk very fast!(走得非常快) 让学生根据动作对比体会fast'a little bit的含义。

(2)出示小乌龟爬得慢、鸟飞得有一点快和飞得非常快的图片进行对比。通过图片再一次让学生体会fast，a little bit的含义，体会little与a little bit的区别。

(3)让学生用little和a little bit来造句，让学生在运用中掌握。- (4)引导学生看飞行着的小鸟，让学生根据教师的肢体语言和首字母提示来填空说出完整句子。

如：L——bird”——bird．You are s---- and f ---．

(5)用图片对比学习baby panda和mother panda，同样让学生自己说出Baby panda，baby panda．You are a little bit fat．让学生听录音猜测最后一句话的汉语意思。

(6)让学生听录音模仿跟读，师生互动朗读韵律。

(7)根据本课chant内容，教师出示课件新编歌谣：

Little rabbit，little rabbit．

You are small and fast．

Baby monkey，baby monkey．

You are a little bit fat．

Little rabbit,little rabbit.your tail is short. Baby monkey,baby monkey.your tail is long. [活动设计意图：让学生在创作中活学活用语言，真正掌握知识，活跃思维，培养创新精神。] 2．Match and read aloud．

(1)让学生打开书看图连句子。

(2)让学生朗读出自己的答案，教师根据学生所答，公布答案。

Step 3 Practice 1．猜谜比赛

用所学的形容词描述事物，创编谜语。教师出示两个素材，让学猜谜语如：

①It‟s big．It‟s grey．It has a long nose．It has two big ears．What is it? ②He is a boy．He is tall．He‟s big．He has two big eyes．His bag is blue．Who，s he? Step 4．Production 1．让学生齐唱本课所学的英文韵律歌。

2．Homework (1)Listen to“Listen and chant．”and try to recite the chant．

(2)Introduce your parents to your partner．