分一分教学内容概述｜教案在线预览

资料摘要

分一分教学内容：教科书65-68页，单元主题图、例1、例2、例3以及相应的作业。教学目标： 1、知识与技能目标：使学生通过实际动手摆一摆，分一分的过程，认识和理解“平均分”的含义，学会平均分。2、过程与方法目标：(1) 让学生在具体情境与实践操作中，充分经历“平均分”的过程，体验“平均分”的两种不

资料类型：教学教案文档

所属课文：分一分

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

119

下载次数

更新时间

2018-04-26 07:54:00

来源学校

学校：宜宾市叙州区观音镇小学校

分一分教学内容概述

未知

2018-04-26 07:54:00

119

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：分一分教学内容概述

正文

分一分

教学内容：教科书65-68页，单元主题图、例1、例2、例3以及相应的作业。

教学目标：

1、知识与技能目标：使学生通过实际动手摆一摆，分一分的过程，认识和理解“平均分”的含义，学会平均分。

2、过程与方法目标：

(1) 让学生在具体情境与实践操作中，充分经历“平均分”的过程，体验“平均分”的两种不同分法。

(2) 培养学生动手操作能力、初步的抽象概括能力以及解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标：引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，体验成功的乐趣，培养学生学习数学的兴趣。

教学重点：认识和理解平均分的含义。

教学难点：体验“平均分”的不同分法，建立“平均分”的概念。

教学准备：多媒体课件，小棒等学具。

教学过程：

一、创设情景，引出课题。

出示单元主题图。

教师：你看到了什么？他们在做什么？（分组做游戏）。这节课我们就一起来学习新的知识—《分一分》。

二、尝试探究，理解平均分。

1、教学例1

初步感受平均分

学生同桌合作把五角星分成两堆，并展示汇报各种分法。

（1）分成1和5 （2）分成2和4 （3）分成3和3 教师：哪一种分法最公平？为什么？

学生：分成3和3，因为每堆一样多。

教师：每份分得同样多，这种分法叫平均分。

判断：下面是不是平均分？

2、教学例2 探究把物体平均分成几份的方法

教师提问：怎样才能把12个梨，平均分给三个人呢？

学生两人为一组，把12个圆片分成三堆并汇报，老师课件展示并总结方法。

每次1个1个地分

12个梨平均分成3个人每次2个2个的分

每次4个4个地分每次几个几个地分

课堂活动第1题：把8根小棒分成4堆，可以怎样分？

3、教学例3 探究按每份相同的个数平均分的方法

（1）把18串葡萄，每盘放6串，可以放几盘？

（2）把18串葡萄，每盘放2串，可以放几盘？

学生利用学具摆一摆、说一说学习例3。

三、巩固练习，深化知识。

1、分一分，圈一圈

2、教科书68页练习十五1、2、3题。

四、课堂总结，反思评价。

今天大家有什么收获？全班交流。

1、每份分的同样多，就叫做平均分

每次一个一个地分

2、平均分的方法

每次几个几个地分

四、板书设计

分一分

每份分得同样多，这种分法叫平均分。

关于本教案的常见问题

Q：分一分教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分一分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分一分教学内容概述