A国家获奖教案

Unit 3 How many? Part A 第一课时

Let’s talk

教学目标：

掌握句型：How many …

can you see? I can see…It’s beautiful.

理解名词复数及读音

教学重点：

句型：How many …

can you see? I can see…

It’s beautiful.

教学难点：

名词复数的读音。

教学准备：

录音带、单词卡片

教学过程：

Step 1: Warm-up 1.

Listen and do. Show me 1 and 2. 2.

Guess（复习数字1－10）

教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师

立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小

组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。

Step 2: Presentation 1.教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are?

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OK，Let’s count. 2.数完后，教师问学生：

How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see? 让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I

can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see

fifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）

3.教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。

4.教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, it’s beautiful. 5.通过录音展示Let’s talk部分的内容。让学生跟读课文。

6.学生进行角色扮演，表演课文。

Step 3: Practice 两人一组用实物或图片进行对话：How many …

can you see? I

can see…l Step 4: Add-activities 让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行

对话练习，如：How many windows can you see? How many

chairs can you see? 板书设计：

Unit3 How many?

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Part A

Let’s talk

How many … can you see?

I can see…

It’s beautiful

Part A 第二课时

Let’s learn

教学目标：

学习和掌握数字11－15 。

并能正确认读这些数字。

教学重点：

学习和掌握数字11－15 。

教学难点：

数字的认读

教学准备：

录音带、单词卡片

教学过程：

Step1:

Warm-up

1.教师播放第一册Unit 3A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的录音，让学生跟唱。

2.教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。

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Step 2: Presentation 1.教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。

2.教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles can you see?让学生用I can see…

candles.来回答。同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。

3.教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。

4.让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。

5.教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。

6.找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。

7.教师放本部分录音，让学生跟读单词。

Step 3: Practice 报数：Let’s play部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数1－15（Count from 1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。

板书设计：

Unit 3 How many?

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Part A

Let’s learn

11

eleven

12

twelve 13

thirteen

14

fourteen 15

fifteen

Part A 第三课时

Let’s spell

教学目标：

1.Let’s spell 本部分通过listen, repeat and chant 达到对单词拼写的练习

2.Circle 圈出听到的单词

3.write,练习书写四个简单单词

教学重点：

write,练习书写四个简单单词

教学难点：

Circle 圈出听到的单词

教学准备：

录音带、单词卡片

教学过程：

Step1:

Warm-up

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1.师生做日常口语练习:

A: How many … can you see?

B: I can see…

A: It’s beautiful

A:How many …

can you see? 2.请学生表演A部分Let’s talk的对话。

Step 2: Presentation 1.播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。

2.让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。

3.播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词

4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的

Step 3: Practice 游戏1：看谁拿得快

出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。

板书设计：

Unit 3 How many? Part A Let’s spell

A: How many … can you see?

B: I can see…

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