1 知冷知热课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

知冷知热教学目标科学探究1、会使用温度计准确地测量水温。2、会用温度单位做好每次测量的记录。情感、态度价值观1、遇到问题善于思考，观察测量时能做到细致认真。2、关心日常生活中的科技产品，关注与温度有关的事物或现象。科学知识1、知识温度是表示物体的冷热程度。2、知道常用的温度单位是“摄氏度”，会正确读

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 知冷知热

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2018-05-25 20:49:00

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学校：东安县芦洪市镇中心小学

1 知冷知热课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-05-25 20:49:00

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关键词：1 知冷知热课件配套优秀公开课教案设计

正文

知冷知热

教学目标

科学探究

1、会使用温度计准确地测量水温。

2、会用温度单位做好每次测量的记录。

情感、态度价值观

1、遇到问题善于思考，观察测量时能做到细致认真。

2、关心日常生活中的科技产品，关注与温度有关的事物或现象。

科学知识

1、知识温度是表示物体的冷热程度。

2、知道常用的温度单位是“摄氏度”，会正确读写温度计表示的温度。

教学重点

学生学会使用温度计准确地测量水温。

教学难点

学生规范使用温度计。

教学用品

冷水、温水、热水、温度计、烧杯、PPT等。

教学过程

一、导入

我们先来做个实验，请一名同学上台，把左右手分别放入1号杯（热水）和3号杯（冷水）当中，再同时放入2号杯（温水）中。请这位同学谈谈感觉。

同一杯温水，两只手感觉冷热程度竟然不一样！这个实验告诉我们什么？

冷与热是相对的，光凭我们的感觉去判断冷热常常不够准确。可生活中有许多的情形需要准确地判断物体的冷热，那怎么办？

二、测量温度

1、人们用温度来准确描述物体的冷热程度。

2、温度计是测量物体温度的仪器。摄氏度是温度的单位。

3、认识温度计的构造。

①组内观察温度计，说说自己的发现。

②课件出示图片——温度计的三个部分：刻度、玻璃管、玻璃泡，指名学生汇报，教师穿插、讲解。

4、摄氏温标（课件出示）

1742年，瑞典科学家摄尔西斯创立了“摄氏温标”。规定1个标准大气压下，冰融化时的温度为0摄氏度（℃），水沸腾时的温度为100摄氏度（℃）。

将0℃和100℃之间分成100等份，每一等份表示1摄氏度。这种分度法还可以扩展到100℃以上和0℃以下。

使用像温度计这样的玻璃仪器时，要轻拿轻放，爱护仪器，注意安全。

5、摄氏温度的读和写

①自学教材第3页的示范，完成练习。

②学生汇报。

③课件出示几组温度，让学生认读。

零下温度自0℃向下，数字越大，表示温度越低。

6、测量水温

①教师边介绍边示范使用温度计测量温度的方法。

手持温度计的上端。

温度计的液泡浸入水中，不能接触到杯壁和杯底。

液柱停止上升后开始读数。读数时，视线与温度计中的液柱面齐平。

②看图，说说下列测量方法是否正确。

③组内测量水的温度，并作好记录。

三、拓展

人们按照不同的需要，发明了各种各样的温度计（课件出示）：体温计、数字温度计、红外线温度计、指针式温度计。

关于本教案的常见问题

Q：1 知冷知热课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 知冷知热》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 知冷知热课件配套优秀公开课教案设计