3 磁铁游乐场优秀教案范文

《磁铁游乐场》教学设计

一、教学目标

（一）科学知识

1．复习磁铁的基本性质，能运用有关知识解决实际问题。

（二）科学探究

1．学习按照观察实验的基本过程进行简单的实验设计和实验。

2．创新能力的培养。

（三）情感、态度与价值观

1．在积极地参与活动之后体验实验成功、制作成功的乐趣。

2．乐于用学到的磁铁的相关知识解决生活学习中的问题，从而改善生活。

3．通过解决问题的过程激发创新意识。

二、教材分析

做为本单元最后的一课,具有总结复习的意义,也具有评价反省的内涵,更有提高创新的思想。为此安排了“沙里寻针”、“辨认磁极”、“制作玩具”和“我们还能利用磁铁的性质解决生活、学习中的问题吗”等四个活动。前两个活动是引导学生应用本单元学习过的知识来解决实际的问题,考验学生能否活学活用知识,是对学生知识迁移应用能力的评价。运用所学过的知识,制作磁性玩具无疑是一种综合能力的训练,复习、评价、提高均含其中。最后一个活动显然更上了一层楼,它要激发学生的创造欲,应用所学的磁铁的知识去解决生活与学习中的问题。

三、教学准备

标明磁极的磁铁、没有标极的磁铁、泡沫块,支架、回形针、挂线、指南针、旋转支架、课件等

四、教学过程

活动1【导入】情境导入

1.我们知道了磁铁的哪些秘密？

2.师:听说磁铁游乐场是孩子们的乐园,可有趣啦!同学们想不想去磁铁游乐场玩一玩呢? 板书:磁铁游乐场

3.(课件出示):磁铁游乐场讲述:磁铁游乐场共有3个区域,每个区域都有一个挑战游戏等着你们!准备好了吗?坐着小火车,我们出发吧!21··com 活动2【活动】设计实践

(一)探宝高手:沙里寻针

1、师:小火车到了第一站:快乐岛,我们的挑战来了! (课件示):这是一块茫茫沙地,藏着一些回形针。能不倒出沙子,又迅速把所有回形针拣出来吗。

师:想想他的方法用到了磁铁的什么本领? 板书:磁铁能吸铁

师:能用类似的方法解决生活中的哪些问题吗? (二)智慧之星:巧辨磁极

1.师:恭喜孩子们,顺利完成第一个挑战任务,现在让我们快搭上小火车继续探险吧。

2.师:看看我们到了哪儿?“智慧岛”,考验大家智慧的时刻到了! 小组讨论:一个没有标明磁极的磁铁,用那些方法可以辨认它的磁极? 3.小组汇报,总结2种方法

板书: 磁铁同极相斥,异极相吸

磁铁能指南北方向

4.师:找到游戏方法了,我们一起来看看游戏秘笈:

(1)每组边做实验,边填好记录表。

(2)找出磁铁的南北极,用标签纸标好N、S,贴在磁体相应位置。

(3)留下没有标明磁极的磁铁和记录表,汇报时使用。

5.分组实验。

6.汇报

师:恭喜你们,成功完成第2个游戏,接下来到最有趣的玩具世界去玩玩吧。

活动3【活动】创新

1.师:小火车带着我们开往创新岛,在这儿可是要大展身手,制作磁铁玩具,我们先来看看其他小朋友制作的一些磁性玩具。介绍了一些磁铁玩具的制作方法。21

2.看《游戏中的科学》,启发学生制作玩具。

3.讨论如何制作一下磁铁玩具。

4.拿材料制作玩具

5.小组长上来拿工具箱开始制作吧。

6.展示玩具

师:因为时间和材料原因大家还有很多设计无法实现,欢迎大家课后继续设计一些有趣的磁铁玩具,加入我们的磁铁游乐场。

活动4【练习】总结拓展

师:磁铁游乐场好玩吗?其实磁铁除了能给我们带来游戏的快乐还能解决咱们生活、学习中的问题呢,有什么好想法吗?一起来设计吧