C课时教学实录

Work quietly story time 教学设计

一、教材分析

本单元继续学习现在进行时的用法。教材的“Let’s learn”,“Let’s talk”,

“Read and write”部分充分考虑到了小学生的学情特点及实际需求，设计了真实自然的情境，以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨，紧密联系小学生的生活实际和学习实际，并注意分散教学难点，循序渐进。在教学过程中，教师要始终以学生为主体，采用积极有效的评价方式，追求扎实有效的课堂教学。

二、学情分析

本课的学习主体是五年级的学生，本单元的主要知识点就是现在进行时，所以学生对于本课时出现的现在进行时I’m eating popcorn./The gorilla is eating a banana.很容易掌握，在图片的帮助下，大部分学生也能够猜出gorilla/popcorn/sign/exciting等词义，只是读音方面需要教师采取分音节等方法让学生尽快掌握。另外五年级的学生有一定的思维能力，也有自己的想法，因此教学方法上不可单一和死板，教学过程应注重引导和发散，如：创设情境给予他们表达想法的空间，从而达到故事教学的情感教育目的。

三、教学目标

知识目标：通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。

能力目标：大部分学生在图片和动画展播的的帮助下能够理解故事内容能够朗读故事；能够表演故事；能恰当运用故事中的语言表达自己的想法。

情感目标：培养学生社会公德意识及责任感，渗透文明要从小事做起，从我做起。

四、重、难点

1.能够理解故事内容。

2.能够根据语境和图片猜词义。

3.能够根据故事内容用英语表达自己的想法。

五、学前准备

词卡、flash、PPT 六、

教学过程

1.Warming-up Greeting T:Hello,boys and girls, how are you?

S:Fine,thank you. And you? T:What’s the weather like today?

S:It’s sunny.

T:Are you happy? Do you like films? S:Yes,we do. T:There are some films. La la little magic fairy（巴拉拉小魔仙）

Bear heart back （熊心归来）

Dad, where are we going?(爸爸去哪儿) Amazing, my country（厉害了，我的国）

Last weekend, I went to the cinema, saw the film about “Amazing, my country”. I think our country is getting stronger and stronger. So we must work hard. 设计意图：拉近教师与学生之间的距离，为故事学习做准备。

2.Presentation （1）Let’s see the cartoon. Students see the cartoon. （2）Read the picture 1 and picture2 by yourselves. Answer the questions. 1).What are Zip and Zoom doing? 2).What about the film? 3)What’s the gorilla doing?

4).What’s the gorilla look like?

（3）Read the picture 3 and picture 4 by yourselves. Answer the questions. 1)What’s Zoom doing?

2)How about the film? （4）Read the picture 5 and picture 6 by yourselves. Answer the questions. What are the two signs? （5）Follow the tape. 3.Practice （1） Read by yourself,choose one way if you like. 1）Act the dialogue.(分角色表演) 2）Read it in roles(小组内分角色朗读) 3）Read it together.（三人小组齐读）

（2）Fill in the blanks. 学生根据思维导图复述故事

（3）向学生展示公共场所标志。培养学生社会公德意识及责任感，渗透文明要从小事做起，从我做起。

设计意图：培养学生社会公德意识及责任感，渗透文明要从小事做起，从我做起。

4.Homework （1）Read the story several times. 朗读故事几遍。

（2）Tell the story to your parents. 将故事说给你的爸爸妈妈听。

（3）Adapt a new ending for the story.

为故事编一个新的结尾吧。