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PEP英语四年级上册Unit 4 My home Read and Write 教学目标：(一)语言知识目标：1.能读懂文本句子并与图中物品位置连线。2.能够按意群和正确的语音语调朗诵四组句子。3.能在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子补充完整。（二）语言技能目标：1.发展学生在听、说、认读方
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- 2018-03-23 09:11:00
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- 学校：玉田县大安镇石河中心小学
C设计意图
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关键词：C设计意图
正文
PEP英语四年级上册Unit 4 My home Read and Write 教学目标：
(一)语言知识目标：
1.能读懂文本句子并与图中物品位置连线。
2.能够按意群和正确的语音语调朗诵四组句子。
3.能在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子补充完整。
（二）语言技能目标：
1.发展学生在听、说、认读方面的能力。
2.培养学生自主思考与小组合作探究的能力。
3.培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口。
（三）情感目标：
培养学生合作意识，并学会自主整理房间的生活习惯。
教学重点：掌握部分单词的读、写能力，并能在一定的语境下运用。
教学难点：根据所学内容在小组中设计房间，并能用口头表达。
教学过程：
Step 1: Pre-reading 1)Guessing game Where are the things? 2)Chant （设计意图：激活学生头脑中的房间物品、家具词汇。感知句型
The___is\are in\on\under\near____.并为后面的小组活动做铺垫。) Step 2：While Reading Task 1 1）Listen and tick 听音整体输入感知文本。
2) Read and Match Students read by themselves and match the pictures. 带任务找信息。
3)Check the answers 指导学生找答案、连线并完成板书。
（设计意图：创设情境，参观吴一凡的房间，自然进行任务一，对学生进行阅读训练。）
Task2 Look,choose and write
Wu yifan is very happy because of finding the keys. Now he can open the rooms. Can you find the sofa and the chairs? （设计意图：本练习基于不让学生做明知故问的练习来设计，让学生感受语言运用的真实性。）
Task3 1）Listen and read 2）Introduce the room （设计意图：学生在理解文本后听音跟读，感知语音语调。
训练学生复述文本的能力，更自然的体会情境。）
Step 3: Post Reading 1）Group work: 用课上得到的奖励贴（房间物品和家具）置于相应的位置，布置他们心中的房间，并与小组成员谈论房间。
2）Show time. （设计意图：从吴一凡的房间到学生动手布置的心中房间，以他们心中的房间为契机，进行目标语言的输出练习，并培养学生整理房间的习惯。）
Step 4: Homework Write something about your room. （设计意图：作为课堂的延伸，让学生将英语的听说读与写相结合，也是对学生阅读习惯的培养。）
板书设计:
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- 上传时间： 2018-03-23 09:11:00
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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