Lesson 1课件配套优秀获奖教案

Step 1 Warm-up( 5 mins) 1.教师用“Hello, Good morning,”问候全体学生。学生之间相互问候。

2播放录音，教师领唱，学生齐唱：Hello！

3.教师出示第一单元人物单词卡片，学生快速齐读，复习单词。

4.听听做做，操练Stand up! Sit down! 可以重点突出 Up ! Down! 加快韵律和节奏。

Step 2 Presentation(15 mins) 1. 教师出示一个小的皮球：Look! It’s a ball. 教授新单词 ball.教师教读，学生跟读。

2.同样方法出示玩具小汽车，教授单词car.，It’s a car. 3.播放歌曲Hello，师生齐唱，学生在音乐声传皮球和小汽车，音乐停止，学生大声的读出单词。

4.学生闭上双眼，教师用手偶Cat 一一和学生大招呼：Hi! Meow! Meow!并同时轻轻接触学生的小脸蛋。

Guess！a cat? Yes, it’s a cat. 5.教师教授单词cat,学生跟读。

6.同样方法教授单词dog.

Step 3 Practise(10 mins)

游戏：

1. “Magic eyes ”

2．看口型，猜单词。

3.“Bomb!”游戏

4.“耳音接力”的游戏

Step 4 Cosolidation (5mins)

播放课本第2部分录音：Listen ,and trace Step 5 Assessment（3mins)

教师根据学生在课堂上的表现，对学生和小组进行奖励。因为学生刚刚接触到英语，尽可能让所有的学生得到教师的小贴画或小星星。可以把得到的奖品集中贴在自己的名卡上或其他固定的地方，以便学期末教师进行总结评价和表扬。

Step 6 Expansion（2 mins） 用英语It’s a…描述生活中你所知道的物品。

Unit 2 Lesson 1 第二课时

教学过程 Teaching Procedure

Step 1 Warm-up(5 mins) 1.教师用“Hello, Good morning,”问候全体学生。学生之间相互问候。

2教师拿出教课书，示范动作，出示句子：Open you books , please. Close you books , please.学生听口令完成动作。（可以请小教师上前发号施令）

3.教师出示单词卡片，要求学生快速、准确地读出单词：cat, dog,car,balll 4.教师拿出实物和手偶，问学生：Look, a car/ball/cat/dog? 学生根据情况回答：Yes, It’s a… / No, it’s a…

（最先答出来并且正确的可以分组加分进行鼓励）

Step 2 Presentation(15 mins)

1. 教师戴上Miss Liu的头饰，请个别学生上讲台前来，戴上Lu Hua 或GaoWendi的头饰，进行练习。

T: Hi! I’m Mis Liu.

S: Hi! I’m Lu Hua/ GaoWendi.

T: Nice to meet you! S: Nice to meet you,too. （教师帮助学生回答）引出新句型。

2.重点教读句子Nice to meet you! 教师告知学生Nice to meet you, too.的含义。

3.师生，生生之间操练句子。

Step 3 Practise(10 mins) 游戏：

1 “击鼓传花”的游戏；

2. 播放课本第一部分录音：

(1).听录音，请学生跟读；

(2).分角色扮演，表演课文中的情景。

Step 4 Consolidation (5 mins) 完成课本第4部分Listen, say and do

Step 5 Assessment(3 mins)

教师根据学生在课堂上的表现，对学生和小组进行奖励。因为学生刚刚接触到英语，尽可能让所有的学生得到教师的小贴画或小星星。可以把得到的奖品集中贴在自己的名卡上或其他固定的地方，以便学期末教师进行总结评价和表扬。

Step 6 Expansion(2 mins)

用英语介绍自己并和新朋友打招呼。