C教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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Unit 4 When is Easter? B. Let’s try & Let’s talk & Role-play (P41) 501班吴李雪一．能力目标：1.能够完成听音做题的活动2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2026-07-28 02:17:38

来源学校

学校：东莞市沙田翠园小学

C教学设计(第一课时)

未知

2026-07-28 02:17:38

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关键词：C教学设计(第一课时)

正文

Unit 4 When is Easter? B. Let’s try & Let’s talk & Role-play (P41) 501班

吴李雪

一．能力目标：

1.能够完成听音做题的活动

2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意

3．能够按照正确的读音、语调朗读对话，并能进行角色表演

4.能够在情景中运用句型When is your birthday? My birthday is on...询问并回答有关生日日期的内容

二．情感目标：学会感恩父母

三．教学重难点

教学重点：能在情景中运用句型When is your birthday? My birthday is on...询问并回答有关生日日期的内容

教学难点：in、on 的区别使用，日期的读写

四．教学步骤：

Step 1 : Warm-up & revision (1)Sharp eyes (2)Sing a song: When is your birthday? 步骤目标：激活学生已有的知识背景，为接下来的学习打好基础；以歌曲缓冲气氛，抛出问题,自然引入新课内容。

Step 2 : Presentation & practice (1)

Listen and judge (2)

Listen and answer the questions

(3)

Learn new words quickly (4)

Read, listen and imitate (5)

Ask and answer (6)

小结 summary (7)

Role- play 步骤目标：以问导学，让学生带着任务学习新课，同时利用自然拼读法等方法学习新词；在朗读与角色扮演中轻松习得巩固对话语言；以问答活动推动学生对本课知识点的理解小结。

Step 3 : Practice （1）（听）Let’s try (2) (说) 语篇练习：Pairwork 半控制性对话

（3）(读写) 思维性文本：Think and write (1) 文本重构： Think and write (2) 步骤目标：通过引导学生进行思维性、语篇性骨架文本等的学习，激发学生的思维能力；任务驱动，学以致用，让学生把知识与生活联系起来，培养学生综合运用语言的能力。

Step 4: Produce & Homework Mother’s Day is coming. What will you do on Mother’s Day? What will you do for your mother? 步骤目标：以绘本“My mother”来进行情感教育，让学生学会感恩父母。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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