Lesson 35第一课时教学设计

Unit 6 It’s a grapefruit

Lesson 35 教学设计

一、教学目标

本部分通过创设凯特兄妹和妈妈逛水果超市的真实情景，引出并学习目标语言What are these ？They’re longans . What are those ？They’re lychees 。教师要引导学生能够运用Can I have some grapes ? Can we have some longans and lychess ? Are they longans ,too ? 等句型提出请求、进行询问

，在真实的语境中进行交际，养成有礼貌的好品质。能够正确地听、说、认读单词longans

,

lychees.能够正确地听、说、认读的句子：

Can I have some grapes ?Can we have some longans and lychess ? Are they longans ,too ?在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子：What are these ？They’re longans . What are those ？They’re lychees .进一步提高对英语学习的热情，能积极主动地参与课堂活动。

二、教学重难点

重点①．能够正确地听、说、认读单词longans

, lychees

. ②．在适当的情景中正确地听、说、认读下面的句子：

What are these ？They’re longans .

What are those ？They’re lychees .

难点：学生在听力中能够浏览找出关键词，抓听重点。

三、教学准备

教师准备多媒体课件、单词卡片。教师要准备各种水果图。

四、教学过程

Step 1: Warm-up

Revision

Look and say

课件滚动出现学过的水果词汇

，学生抢答。

Free talk

教师和学生一起回顾所学的句型，围绕一般疑问句进行谈论。

What’s this /that…

?

It ’s a /an….

Is this /that… ?

Yes ,it is .

No ,it isn’t

Step 2: Presentation

1）

创设情景

。

T：Hello, boys and girls , This is Peter’s fruit shop , It will open tomorrow . There are many fruit . （教师指向Peter’s 的水果店

，通过What’s in the shop ? 的提问，引发学生思考水果店都有什么水果

，也引发了学生可以买什么水果的思考

。）

T：What’s in the shop ? Can you guess ?

---There is a…

There are … (引发学生的积极讨论) 2）学习词汇longans ---龙眼。

出示图片longans

T：Look ! What are

these

?

教师板书longans ---龙眼。

T：Yes , They’re longans .

l-o-n-g-a-n-s

. （引出目标语言，教读

。）教师用同样方法学习词汇lychees –荔枝

。

教师拿出图片lychees –荔枝，

把它贴到远处，问

T：

Look ! What are

those

?

教师板书lychees –荔枝

。T：Yes , They’re lychees .

l-y-c-h-e-e-s . （引出目标语言，教读

。）

4）学习句子

Can we have some … ?

5）T：The fruits are yummy , Do you want to have some ?

----Yes , I do .

T：If you want to have some , You can say “

Can we have some … ?

”

Let’s do together .

T：The longans are yummy , Do you want to have some ?

----Yes , I do .

Can I have some longans ?

T：OK! Here you are （教师将longans 图片给学生）

教师可以多重复几遍，出示水果商店提示，让学生明白其含义，之后也可用PPT展示

并练习朗读句子：Can I have some… ? 我能要一些吗？

5）

教师展示本课的教学挂图，让学生观察

，明确人物之间的关系。

Look at the picture, What can you see in the picture ?（教师指着整幅场景图）

How many people are there ? Who are they ?

What are they doing ?

鼓励学生大胆发言，回答问题。

6）Let’s listen !

教师播放Lesson35的对话录音，目的是让学生大概了解会话情景及会话的主要内容。

7）出示文本，学生通读大意。

8）提出问题：

①What are these ?

②What are those ?

Are they longans ,too? Listen to the tape and try to find the answer.

9）再次播放录音，让学生有目的地去听，听后回答问题。

10）教师核对答案，再次播放录音，整体感知对话内容，学生可—边听一边跟读。

Answer :

① They’re longans .

② No ,they aren’t . They’re lychess .

9）之后学生自读课文,教师对课文重点单词及句子进行标注讲解，同桌互读。

着重讲解语言目标：What are these ？They’re longans .

What are those ？They’re lychees .

Step 3: Practice

1.课堂小练

2.make a new

dialogue。

小组合作，分角色编演对话。

五、作业布置