C优质公开课教案

Unit 5 Whose dog is it? Part B 永靖县太极镇中庄中心小学

第一课时

孔令苹◆

教材分析

教材内容是人教社出版的PEP新教材五年级下册Unit 5Whose dog is it？Part B部分,主要学习一般现在进行时，内容贴近学生的生活，学生较为感兴趣。

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教学目标

【知识目标】

1.掌握五个动词的ing形式：climbing，eating，drinking，playing，jumping，sleeping。

2.能运用句子“What are these rabbits doing?”询问动物正在做什么并回答

“They’re playing with each other.”。

【能力目标】

能用现在进行时描述某人或某物正在做什么。

【情感目标】

体验学习英语的的快乐，激发学英语的兴趣。

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教学重难点

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【教学重点】

1.掌握五个动词的ing形式：climbing，eating，drinking，playing，jumping，sleeping。

2.能运用句子“What are these rabbits doing?”询问动物正在做什么并回答

“They’re playing with each other.”。

【教学难点】

现在进行时的构成及表示的意义。

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课前准备

教学课件、教学录音带

、单词卡、图片

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教学过程

Step 1. Warm-up

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教学过程

1.学生欣赏歌曲《Animals，animals are everywhere》。

2.教师第二次播放，全班跟着录音唱。

Step 2. Preview 教师依次出示下面的动词，全班学生大声说出这些动词的汉语意思并做相应的动作。

play

climb

drink

eat

jump

sleep Step 3. Presentation 学习Let’s learn (1)师生对话。

T:Everybody,please look at me.Can you guess what I am doing?（教师做出看书的状态）

Ss:Read a book. T:Yes. I am reading. （教师反复将此句说几遍，并板书）OK，what am I doing now?（教师做出写字的状态）

Ss:Write. T:Yeah.I am writing. （教师反复将此句说几遍，并板书）

教师要求学生做出写字状态，说：“I am writing.”做出看书状态，说：“I am reading.”

(2)教师在PPT上一一呈现课本52页挂图。

如：第一幅

climbing，教师询问小狗在干嘛，学生用中文作答。（教师将单词以climb—climbing的形式呈现在PPT上，并带领学生读几遍）

以此种方式依次呈现学习eating,drinking,playing,jumping,sleeping。（注意纠正学生动词ing形式的读音）

(3)教师播放录音，学生跟读。

(4)师生对话。

教师回放图片，学生再次跟读。同时教师询问：What is the dog doing? 鼓励学生完整说出：He is climbing.

(5)

教师播放对话录音，学生模仿跟读。

Step 4. Consolidation & Extension 1.活动：let’s play

2.接力问答。

教师出示本部分的动词卡片的ing形式，教师提问“What are you doing?”,学生S1看图片答“I am…”.随后S1接着问S2“What are you doing?” S2根据教师出示的图片，答“I am …” S2问

S3，依次快速地看卡片，做动作，回答问题。

Step 5. Summary 师生共同总结本课所学内容。

Key words:climbing,eating,drinking,playing,jumping,sleeping Key sentences:Are these rabbits eating? They are playing with each other. Mike is sleeping at school. Step 6. Homework 1.听录音，背单词。

2.完成相关练习。

3.预习下一课。