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2 关节优秀教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：2 关节优秀教案板书设计

正文

《关节》教学设计

一、教学目标

（一）

知识目标：

1、能够通过活动身体找出一些主要关节的位置、名称、类型。

2、知道什么是关节。

3、知道关节的作用。

4、认识关节类型中的铰链关节、旋转关节和球状关节。

（二）能力目标：

1、能够通过看、摸、运动等方法观察感知关节的形状和结构。

2、能提出与关节有关的科学问题，应用已有知识和经验对关节的连接方式进行猜想与假设并通过探究活动验证自己的猜想与假设。

（三）情感态度价值观目标：

1、参与探究关节的活动，培养合作探究能力，乐于用所获得的关节知识进行自我保健并做好宣传。

2、积极探索生命的奥秘，培养探索精神、创新意识和协作学习的能力。

二、教学重点

认识关节的类型和作用。

三、教学难点

认识关节的类型和作用。

四、教学准备

胶带、木棍、纸筒、关节模型

五、教学过程：

（一）、交流谈话，揭示课题

1、投影出示机器人行走、工作的视频，观察：机器人行动起来与我们有什么不同？你知道为什么会出现这样的结果？

2、学生交流介绍。

3、提问：人可以灵活地做各种动作跟我们身上的哪部分结构有很大的关系呢？（揭示课题：关节）

4、谈话：关于关节，你想知道些什么？

（二）、认识关节，体验关节的作用

1、讲解：什么是关节？（骨头与骨头相连的地方叫关节）

2、讲述：（出示骨骼模型）人体的支架——骨骼是一个完整的整体。人体由许多块小骨组成，而不是一块块的大骨，每两块小骨之间由关节相连。

3、介绍：关节可以分为固定关节和活动关节两种。身体内的某些关节以某种方式连结后，骨的活动性较小，或是不能运动。我们把这些骨的连接叫做固定关节。头盖骨的骨就是由固定关节连结的，连接肋骨和胸骨的也是固定关节。

4、小组活动：活动一下身体，找一找身上有哪些是可以自由活动的关节，在人体图上标出来。

5、汇报交流，实践体验。

6、小结并设疑：这些可以自由活动的关节有什么作用呢？

7、谈话：如果这些自由活动的关节不能够自由活动了，会出现什么样的情况呢？

分组实验活动，体验一下，关节绑住之后做这些动作跟原来比较有什么不一样？

（1）绑住膝关节——走路、下蹲。

8、汇报实验结果，交流试验体验。

9、小结：如果没有关节，人体就会像木板一样僵硬。

（

三）、体验关节的多种连接方式

1、活动：按要求做各种动作，比较一下，身上的关节所能够做的动作有什么不同。

2、学生交流汇报。

3、预测：里面的骨头是怎么连接的？

4、谈话：你的预测正确吗？请阅读资料：四种常见的自由活动关节。

5、学生交流讨论。

6、出示猪蹄、排骨等实物，指导学生观察骨与骨之间是如何连接的。

7、完成下列各项活动：

（1）转动你的胳膊；

（2）推开门；

（3）从桌子上拿起一本书；

（3）大幅度甩手；

（5）转动你的头；

（6）跪下。

列出完成每一项动作所涉及到的关节的类型。

8、对号入座——找一找身上还有哪些部位的关节分别是这四种常见关节类型。

9、小结：不同的活动关节使人体能以多种方式运动。

（四）、总结拓展

1、谈话：通过今天这节课的学习，你对关节有了哪些了解？

2、思考：关节还有什么作用？

资料摘要

2 关节优秀教案板书设计