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精通英语六年级上册Unit 2 What’s your hobby? 教学设计

王永艳

一、

教学内容分析：

本部分通过Bob，Peter, Kate，Li Yan几个人谈论兴趣爰好的情景，引出目标语言，让学

生在对话交流中感知、模仿、学习语言，并能初步运用于日常交流。

二、教学目标:

1能借助图片及在谈论兴趣爱好的情景中正确听、说、认读下列单词短语和句子：collect toy cars, collect stamps, collect maps, collect picture cards, What's your hobby? My hobby is collecting maps. 2 能借助图片用以上单词短语和句型在谈论兴趣爱好的真实情景中基本熟练地简单交流自己与他人的兴趣爱好。

3 能够通过对本课的学习，激发自己的兴趣爱好并与他人分享

三、教学重难点：

重点：

能借助图片及在谈论兴趣爱好的情景中正确听、说、认读下列单词短语和句子：collect toy cars, collect stamps, collect maps, collect picture cards, What's your hobby? My hobby is collecting maps. 难点：能借助图片用以上单词短语和句型在谈论兴趣爱好的真实情景中基本熟练地简单交流自己与他人的兴趣爱好。

四、教法学法：视听结合,

小组合作

五、教学准备：多媒体白板课件、玩具汽车、集邮册、各种地图以及不同色彩的图片。

六、教学过程

1. Warming _up

1 )师生问好。

T : Good morning / afternoon, children. Ss: Good morning / afternoon, Miss / Mr ... 教师进行分组，全班分成六组，每组五到六人。

2）教师利用白板探照灯功能让学生们做猜一猜游戏引入本课话题。

2.Presentation

1）利用猜一猜游戏引出本课生词hobby及其复数形式hobbies. 2)教师通过介绍自己的爱好，与学生亲切交谈，引出本课重点句型:What's your hobby? My hobby is....

3)借助媒体图片手段呈现给学生有关爱好的单词或短语，collect toy cars,

collect stamps, collect maps, collect picture cards,激活学生已有的知识和生活经验,利用白板拖拽功能为学生演示collect一词的含义。

4）用课件呈现本课情景，教师引导学生观察Jus read and talk主题图。

T: Look at our old friends. Who are they? What are they talking about? Let’s listen to the dialogue.(播放对话动画视频）

Ss: They are Bob Peter LiYan and Kate. They are talking about hobbies.

教师利用白板手写功能为学生画出答案 5 ) 细听本课

T: What are their hobbies? Let’s listen to the dialogue again.(再次播放对话动画视频）

教师引导学生关注对话中4个学生的爱好，用表格形式总结信息。教师在课件上呈现重点词语。

Bob

Peter

Kate

LiYan

collecting

toy

cars. likes

collecting

stamps. collecting

maps. collecting

picture

cards.

学生根据所听内容完成表格。通过听Bob和Peter的对话，学习重点句型What’s your hobby? My

hobby is ...教师板书核心句子。

3.Practise

1)引导学生模仿Just read and talk中的语句。

2)两人一组操练本课重点句型What’s your hobby? My

hobby is ...

3)引导学生分组读，然后进行角色扮演，巩固语言。

4）Play

a

guessing

game

每个组一次机会猜出表示爱好短语，每次给学生三张图学生根据图意猜出短语（利用白板拉幕功能逐图为学生展示）

4. Language use

1)学校计划成立兴趣小组，需要调查大家的兴趣爱好。利用学校计划组织兴趣小组的任务，布置大家相互调查同学们的兴趣爱好。

2)布置学生5-6人一组，用本课重点聚星进行调查活动。

语言支持：

What's your hobby? My hobby is ... What do you like? What are you interested in? Why? 3)交流展示。各组选一名代表进行介绍，教师及时总结大家的兴趣爱好。

5. Assessment

教师为表现优秀的学生发sticker奖励。

6.Extended activities

学生试着介绍自己的一些信息和爱好，写成小短文。

7.Homework 1 学生课后可以通过询问家人或上网了解更多同龄人的兴趣爱好，回到学校后跟同

学交流。

2用英语练习表达自己的兴趣爱好。

板书设计：

Lesson 7 What's your hobby? My hobby is ...

collect toy cars

collect stamps

collect maps

collect picture cards

教学反思

本课是六年级上册第二单元第一课时,是有关兴趣爱好方面话题的对话课.即新授内容。在这节课中,我利用电子白板技术设置课堂活动调动学生课堂参与的积极性。首先用白板中聚光灯功能进入导入环节，让学生找一找他们正在做什么这些都是爱好。吸引学生的注意力从而引入兴趣爱好的话题。同时引出本课生词爱好及其复数形式。在引入复数形式时我利用白板拖拽功能为学生演示了去y变i加es的过程。在新授环节我利用拖拽功能为学生演示了collect的含义，并让学生亲自体验。使学生充分理解新词含义。在理解课文内容时我利用白板中的语音功能为学生播放视频和音频，让学生视听结合，容易理解课文内容。在语言操练环节中我播放有节奏的音乐为学生伴奏操练短语，还利用拉幕功能为学生设计了猜爱好词的游戏，这个游戏规则是看图片猜词，当看到第一个词时猜出给予三份奖励，看到两个词时猜出基于两份奖励依次减少。这个游戏激起了学生极大兴趣。在语言运用环节，我设置了调查班级里学生爱好的活动，以小组为单位调查本组同学的兴趣爱好，最后每组派一名同学进行汇报和到前面填写汇总表。学生们积极参与达到不错的效果。在这节课里我利用了白板软件的一些常用功能为课堂各环节服务达到了较好的效果，这是本课的成功之处。在这节课还有部分白板技术功能没有在课上使用，有些遗憾，课件由一处播放次序没有设置好，稍有影响理解。白板手写功能在使用时使课堂不是很流畅，还要进一步思考使用方法。白板其他功能还有未使用。