5. 有趣的磁铁ppt配套教案和课堂实录

《有趣的磁铁》教学设计

泸高分校

李小洪

一、学习目标

1、能够利用器材做探究磁铁性质的实验并做实验记录；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。

2、乐于探究和发现周围事物中的奥秘；意识到科学、技术和社会是有机结合的，乐于用学到的科学知识改善生活。

3、知道磁铁的基本性质：磁铁能指示南北方向，有两个磁极，异极相吸、同极相斥等性质；知道磁铁在生活中的应用。

二、教学准备

教学课件、实验记录单、条形磁铁、水槽（盛少量水）、泡沫塑料、抹布。

三、教学过程

第三课时

（一）谈话激趣导入新课

师：上课之前，我要采访大家，你们喜欢玩磁铁吗？如果用一个词来概括玩磁铁的感受，你会用哪个词？

生：好玩，有趣，神奇等。

师：这节课我们继续玩有趣的磁铁？引出课题。

（二）磁极与方向的研究

1.知方向：

首先，我要考验大家是否是会思考的孩子，你能用哪些方法来确

1

定教室的方向？抽生回答。

生：太阳、指南针、北极星等。

师：恭喜大家闯关成功。我要送你们一份小礼物，那就是告诉大家这间教室的方向。引导学生用手指一指。

同学们可能有疑问了，我们要研究磁铁，我为什么要让大家了解教室的方向呢？我先跟大家透露一个小秘密，磁铁与方向之间是密切相关的。下面，我将带领大家用水浮法来找出它们的关系。

2.观看视频，温馨提示

那我们该如何做这个实验？请看老师的演示视频。

3.生分组合作做实验，观察实验现象并作记录，师巡视指导

4.交流汇报实验结果

①请生交流实验结果：请小班代表交流实验结果，南极指南、北极指北。

②讨论交流实验结论，当一个能够自由转动的磁铁静止时，南极指南，北极指北。

③教师板书

（三）磁极是怎样相互作用的

师：通过实验，我们知道磁铁能指南北方向。如果把两块磁铁的磁极相互靠近时，我们会看到什么现象呢？

1.思考：两块磁铁的磁极相互靠近，有哪几种方式？

抽生说，师演示。（N

N）（S

S）（S

N）（N

S）

2.观看演示视频

2

3.提出要求

4.生做实验，记录实验现象，师巡视指导

5.交流实验现象得结论。

①抽生交流，知道相同的磁极叫同极，不同的磁极叫异极。

②推出结论：当两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。

（师板书，引导读一读）

（四）学以致用，找磁极

师：我们学知识，不仅要学懂，还要会运用，你能用才学的知识来帮我解决问题吗？我们都知道磁铁有各种形状，这是什么形状的磁铁，师出示U型磁铁。请生上台演示找出它的南北极。

（五）拓展提升

1.了解磁铁在生活中的应用

抽生说说，生活中哪些物品用到了磁铁。（磁性文具盒、指南针、磁悬浮列车、喇叭……）

2.了解某些物品运用了磁铁哪些性质

出示指南针——磁铁指示方向的性质；双面玻璃擦——异极相吸；磁悬浮列车——同极相斥。

（六）课堂评价

课后拓展

1、

师：通过交流我们对磁铁又有了进一步的认识。时间过得真快，这节课大家有什么收获？（生答）同学们收获真不少！

2、师：对于磁铁，你还有什么疑问吗？科学的探究是无止境的，下课后，同学们可以用自己喜欢的方式（如：上网、图书馆、动手实

3

验）探索更多磁铁的秘密。

板书：

有趣的磁铁

南极指南

北极指北

同极相斥

异极相吸

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