Lesson 1教学设计及教案分析

1 总课时数

本单元是重庆大学出版社（英语）第六单元，着重教授表示运动的单词run,jump,play football,play basketball,并在此基础上学习能动的句型Can you play basketball/football?并进行肯定或否定回答：Yes,we can./No,we can’t. 单元解读

设置情景达到锻炼学生口语的目的，激发学生学习英语的兴趣，寓教于乐。

单元主题

长寿晶山小学单元课程构想

Unit6 Let’s play football.

本课以动物运动会为主线，视频引入新课，教授新单词run,jump,play football ,play basketball.并引用游戏环节练习巩固句型Can you_____?Yes,I can./No,I can’t. 接下来结合本课已学习的知识巩固练习表演，动物运动会，最后给学生拓展视野，课程设计

了解英国的运动以及更多关于运动项目的单词。

课题

年级

长寿晶山小学有效教学框架备课

Unit6 Let’s play football.

三年级

设计人

游春红

课时数

1

教材解读

A类：

知识目标：

通过语言交流，听懂会说单词run, jump, play football, play basketball,学会用英语谈论运动，在情境中理解并运用功能句Can you……?Yes, I can. /No, I can’t.

B类：

能力目标：

学习目标

1.能询问Can you ...? 并进行肯定或否定的回答：Yes, we can./No, we can't.2.培养学生说的能力和课堂参与能力，合作能力

C类：情感目标：

1.热爱生活，热爱运动;2加强锻炼，增强体质，快乐学习，健康生活3.培养学生的兴趣爱好和锻炼身体的好习惯。

1.导学案

预习清单

2.单词卡

教学板块

第1时

教师导学设计

板块一：Warming-up(5 mins) 1.

Greetings. 2.

Have a free talk. T：Boys and girls, do you like sports? Ss: Yes T: Very good. I like sports，too. Today we will learn some words about sports, We have four groups today,….

板块二：Presentation (15mins) 1.

教师播放视频引入(视频一) T: The sports meeting is coming. Let’s prepare for it, Are you ready?

2．T：Boys and girls, I have a heart. (播PPT)What color is it?

Ss : Red , it’s red.

T: Look at the man, who is he? (播PPT) S s: Uncle

Look, Listen---Run (Follow me) ---Run 学生生成预设

活跃课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性。

用肢体语言引入新词，形象逼真，自然过渡。单词教学中贯穿句型教学，降低了句型操

教师做出跑步的动作，教师教读，学生跟读。(分组，小老师)然后引出新句型.Can you run？

并向全班学生提问，引导学生回答

Yes, I can. 2. 教师以同样的方法教授单词jump，(job, bus)并操练句型Can you jump？No, I can’t.

3.教师在幻灯片上出示足球图片，教授单词football(book---foot---ball)，然后再出示踢足球的图片，教授单词play football ，并向每小组提问

Can you play football？引导学生回答

Yes, we can./No, we can't.

4.教师以同样的方法出示basketball(basket---ball)和play basketball的图片，教授单词basketball和play basketball及句型Can you play basketball？Yes, we can./No, we can't.的练习

板块三：Presentation(15mins) 1.“记忆单词”游戏。老师出示PPT上的单词，学生站起来抢答并坐下，反应快的小组加分。

顺序:（图片run）-run （图片football）-football-play football-(图片

basketball)-basketball-play basketball-(图片jump)-jump-run-I can run.-Can you run?通过问题设置过渡到下一环节。(转盘游戏) 2.转盘游戏。教师出示幻灯片，讲授游戏规则并展示转盘。

T:I have a disk, I can turn it around. Let’s play game: ask and say:

“Can you _______?Yes,I can./No, I can’t.”with the cooperate with group leaders.教师展示并布置学生练习。

2.

Relax.音乐会，运动会前热身准备。

板块四：Consolidation(10mins) 1.

快乐的运动会(听音) (1)---Can you run? ---Yes, I can. (2)---Can you jump?---No,Ican’t.

(3)---Can you play football?---Yes, I can. (4)---Can you play basketball?---No,I can’t.

2.Act it out.(小组表演) Unit6 Let’s play football

Can you _____? Yes.I can. 板书设计

No,I can’t. 安全教育

run jump play football 练的难度。

用小组合作的方式来操练单词，句型，在掌握句型的过程中，也培养了学生的合作意识和提高了学生的人际交往能力，更有利于发挥了学生主动性的发挥。

用图片引入新词，形象逼真，生动有趣。以词到短语的教授，学生掌握起来更轻松。单词教学中贯穿句型教学，降低了句型操练的难度。

在欢快有趣的游戏活动中操练单词，寓教于乐，更能抓住学生的注意力，操练的效果更好。小组之间的竞争，更能激发学生们的积极性，培养他们的团队合作精神和荣誉意识。

play basketball 导学反思：