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公民权利的保障书板书设计及设计说明｜教案在线预览

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关键词：公民权利的保障书板书设计及设计说明

正文

课题：

第一单元

坚持宪法至上

第一课

维护宪法权威

公民权利的保障书

授课时间：

授课班级：8年级9,12,20班

教学目标：

知识目标

1．知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。

2．知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。

3．知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。

能力目标

1．知道很多国家机关名称里有“人民”二字的原因。

2．对宪法基本内容的认识和了解。

3．学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等，提高参与国家政治生活的能力。

4．提高对人权内涵的认识，自觉维护个人的人权。

情感、态度与价值观

1．增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法。

2．认识人权、珍惜和热爱自己的人权。

3．对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。

重点

1．我国宪法的基本原则。

2．对宪法基本内容的认识。

难点

1．对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。

教学方法：讲解法，提问法，看书法，鼓励法。。。。。。。。。。。

学习方式：

自主学习，合作学习

教学过程

文明礼仪教育：

给学生进行认真对待老师的教育，最起码的是上课铃声就老师进教室，学生应该站起来说问候。

一．导入新课

你知道宪法吗？***提出：一个团体要有一个章程，一个国家要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法，我国宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。今天我们一起学的题目是公民权利的保障书。

二，讲授新课：

(一)国家权力属于人民

1．我国宪法的基本原则

教师引导学生完成教材第2～3页“运用你的经验”，请学生着重思考下面两个问题：

(1)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？

(2)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

在学生思考的过程中，老师可视情况组织同学展开讨论。

老师请学生回答问题后再作出点评或总结。

教师总结：(1)中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。(2)我国很多国家机关的名称里有“人民”二字，表示我国的国家性质也就是我国宪法的基本原则——我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民。

人。

教师总结：一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利。

对中学生的要求：

教师可安排学生阅读教材第5页“探究与分享”，思考提出的问题：中学生通过撰写提案参与到国家事务中，这给我们什么启示？

教师在学生思考回答基础上作小结。

教师总结：我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

我国宪法规定的公民基本权利有哪些？

学生：

老师给学生总结：平等权，人身自由，文化教育权利和自由，社会经济权利，政治权利和自由，宗教信仰自由。

作业：

复习

板书设计：

第一课

维护宪法权威

组长签字：

课后反思：

第一框公民权利的保障书

一

，国家权利属于人民

资料摘要

公民权利的保障书板书设计及设计说明