延续文化血脉 优质课一等奖教案

第五课

守望精神家园

第一框延续文化血脉

第一课时中华文化根

1 教学分析

【教学目标】

知识目标

能力目标

情感、态度与价值观目标

知道中华文化的产生、内容和意义；了解文化自信的来源和重要性

通过学习，能够描述中华文化的特点及力量；列举中华文化的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力

感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感

【重点难点】

教学重点：弘扬中华文化

教学难点：增强文化自信

2 教学过程

一、导入新课

近年来，中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会，精心举办了《中国诗词大会》《中国汉字听写大会》等传统文化节目，播出以来得到各界的一致好评，不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。

1.播放《经典永流传》片段——《将进酒》

想一想：不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮说明了什么？

教师总结：传统文化独具魅力，传统文化传承也十分重要。这一节课就让我们来探讨关于文化的话题。

二、新课讲授

中华文化根

(一)

中华文化的形成

1.出示材料：教科书第58页——《运用你的经验》，同时展示多媒体课件，不同民族传统节日的由来。

2.思考：为什么这些传统节日能够传承至今？中华文化是如何产生的？

3.教师总结：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。

4.抽生朗读教材59页的相关链接——文化与文明，让学生了解文化中的积极成果作为人类进步和开化状态的标志，便是文明。

5,.指导学生阅读59页“探究与分享”

6.分组讨论：有人说，有些文化遗产在现代生活中没有实用价值，没必要保护，你认同这种

说法吗?为什么？

7.归纳总结：我不认同这种说法。因为文化蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力，体现着中华民族的生命力和创造力，是各民族智慧的结晶，也是全人类文明的瑰宝。

(二)中华文化的特点

1.材料呈现：中国申报的甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。甲骨文是中国发现最早的文献记录，出土于河南安阳殷墟遗址，是距今三千多年的商代后期用于占卜祈祷的文字。由于有了从甲骨文一脉相承发展到今天的汉字，才使中华文明发展至今没有中断，这为研究中国源远流长的灿烂文明史和早期国家与社会

形态提供了独特而真实的第一手资料。

2.思考：中华文化有哪些特点？

1．指导学生看教材第60页“相关链接”材料。

同时多媒体课件展示戏曲，汉服等民族文化。

2.提问：我们中华文化都包括哪些内容？有什么特点？

3．共同总结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，

名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成

源远流长、博大精深的中华文化。

(三)中华文化的价值和作用

1．阅读教材第61页“探究与分享”，思考中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化之间存在什么样的精神联系。

2．共同总结：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，

积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。

(四)中华文化的传承

1.老祖先给我们留下如此丰富的文化，我们应该如何传承呢？

⑴中华文化虽历经沧桑而能薪火相传，一脉相承，一个重要原因就是它具有应对挑战、与时俱进的创造力，和海纳百川、有容乃大的包容力。

⑵新时代，传承和发展中国特色社会主义文化

，就要坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当代时代条件，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。

2.学生齐读教材第61页相关链，了解我们面对外来文化应该持以什么样的态度？

不能全盘接受，也不能完全抵制，要以包容的心态，交流互鉴，才能实现文化的共同繁荣。

（五）增强文化自信

1．阅读教材第62页“探究与分享”。

2．思考：(1)中华文化越来越多地走向世界，你如何看待这一现象？(2)日益密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样的时代机遇？我们肩负着怎样的文化使命？

3．共同总结：(1)中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。(2)坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。增强文化自信，既要夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护；又要在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展；还要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。

4.播放多媒体课件《我在故宫修文物》，进一步了解对我国文化遗产的保护也是在传承中华文化。

三、课堂小结

四、随堂练

1、2017年2月7日，以“赏中华诗词、寻文化根基、品生活之美”为主旨的第二季《中国诗词大会》总决赛在中央电视台落下帷幕，再次成为社会各界热议的焦点，在比赛过程中，中国的诗词独特的魅力另选手和观众从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵，身临其境地感受到中华文化的特点，它的特点是：（ ）

A.生生不息，团结奋斗 B.艰苦奋斗，自强不息

C.源远流长，博大精深 D.口耳相传，绵延不绝

2、******在北京师范大学看望一线老师时指出，我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。之所以说“去中国化”是很悲哀的，是因为（ ）

①中华文化渊源流长，我们要继承一切传统文化

②中华文化博大精深，是世界上最优秀的文化之一

③只有抵制外来文化的影响，才能保护好民族传统文化

④我们要继承和发展中华民族优秀传统文化，弘扬中华文化

A.②④ B.①④ C.②③④ D.①②③④

五、笔记整理

中华文化根

1.中华文化的形成、内容、特点？

2.中华传统文化有怎样的价值？

3.为什么传统文化能传承至今？

4.新时代怎样传承和发展中国特色社会主义文化？

5.为什么要坚持中华文化自信？我们的文化自信来自哪里？怎样增强文化自信？

六、板书设计

延续文化血脉

中华文化根

形成

中华文化的

内容

特点

中华文化根

中华文化的重要性和来源

增强文化自信

七、课后反思：

本节课内容繁杂，较为抽象，不容易理解，主要学习中华文化根，全方位地了解了中华文化，重点是认识中华文化的重要意义，要结合史实和现实来理解，选择一些典型材料让学生感受中华文化的魅力，从而理解中华文化的重要意义。学生反应积极，气氛活跃，授课效果良好。