第一课生活在“地球村”优秀教学设计内容｜教案在线预览

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第一单元中国与世界第一课生活在“地球村”第2课时村里的烦恼也不少教学设计授课教师：沈姝娴一、学习目标知识目标：客观看待人类当前遇到的难题和困惑,了解资源、环境问题产生的成因。能力目标：合作探究提出合理建议情感态度与价值观目标：积极承担建设地球村的责任，增强学生保护环

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一课生活在“地球村”

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2026-03-08 01:17:36

来源学校

学校：丹江口市龙山镇九年一贯制学校

第一课生活在“地球村”优秀教学设计内容

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关键词：第一课生活在“地球村”优秀教学设计内容

正文

第一单元中国与世界第一课

生活在“地球村

”

第2课时

村里的烦恼也不少教学设计授课教师：沈姝娴

一、学习目标知识目标：客观看待人类当前遇到的难题和困惑,了解资源、环境问题产生的成因。

能力目标：合作探究提出合理建议

情感态度与价值观目标：积极承担建设地球村的责任，增强学生保护环境，节约资源的意识，并使他们能自觉地付诸行动。

教学重点：了解资源、环境问题产生的成因,合作探究提出合理建议。

教学难点：积极承担建设地球村的责任，增强学生保护环境，节约资源的意识，并使他们能自觉地付诸行动。

课时安排：一课时教学工具：多媒体ppt、互动黑板教学方法：任务驱动法、讲授法、小组合作探究法、情景表演法二、教学过程（四个部分组成：导入，预习，授课，总结）（一）美丽世界，我欣赏

出示图片，欣赏美景。（自由谈谈看完后的感受。）过渡：由亚马逊热带雨林遭到破坏和乞力马扎罗山积雪减少，引出本课的主题，资源与环境问题。

（二）美丽世界，我探究

探究一：播放印度水资源问题的视频，以水资源问题为例，总结资

源问题的成因及危害。（小组讨论，小组代表上台陈述观点）

探究二：播放全球十大环境问题视频，探究环境问题的危害及产生原因。

说一说：同学们在日常过程当中发现的浪费资源、破坏环境的现象。（学生回答）

过渡：（我们这些看似平常的举动，却给世界带来了伤害......）

探究三：出示一组触目惊心的数字，看完这组数据，你有何感想？（保护环境，人人有责）

（三）美丽世界，我建设

1.从国家角度谈谈，如何做好资源、环境保护工作？（学生回答，教师补充、点拨。）

2.情景表演：艺术来源于生活，小组讨论即兴编演一段生活场景，表演者演绎完毕由学生观众评析行为并提出合理化建议。（通过情景表演让学生了解从个人角度应该如何做。） 3.创课小组同学展示自制的音乐短片展示我校、我市开展的环保活动（保护环境人人参与）

（四）美丽世界，看成就

我们一起来看看我们共同努力的成果吧！（图片展示）

（五）课堂小结同学们，让我们响应***的号召，共同携起手来，为我们祖国的发展，世界发展，“撸起袖子加油干”，共同建设美丽中国，美丽世界！

关于本教案的常见问题

Q：第一课生活在“地球村”优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一课生活在“地球村”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第一课生活在“地球村”优秀教学设计内容