做负责任的人课时教案

第2课时

做负责任的人

【教学目标】

理解承担责任可能需要付出一定的代价，也会获得一定的回报，懂知识目标

得不履行责任要承担相应的后果

通过对责任与角色、责任与代价和回报等关系的探讨，提高辩证思能力目标

维能力

情感态度对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情，并努力向他与价值观们学习；能够自觉履行对自己、对他人、对社会和国家的责任，无目标

怨无悔

【重点难点】

教学重点：履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。

教学难点：正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。

一、导入新课

“用什么料，充什么菜。”假如是一个萝卜，就力求做个水多肉脆的萝卜；假如是棵白菜，就力求做一颗瓷瓷实实的包心好白菜。 ——杨绛

师：请同学们说一说这句话的含义？

指名学生回答

教师小结：每一个人在不同的环境扮演不同的角色，承担不同的责任。那我们就要做好自己的事情，做一个负责人的人。

今天我们来学习第六课第2课时：做负责任的人。

二、新课讲授

目标导学一：不言代价与回报

(一)

活动一（出示书本69、70页情境图）

以下情境你会怎么做？

情境一：办黑板报时，其他的同学付出的更多，老师表扬你黑板报办得好。

情境二：买早点时，店主多找了钱给你。

情境三：看到有人驾车撞人后逃逸。

分别请两位同学说一说。教师小结并出示问题：你认为

承担责任的代价和回报是什么？

根据上面的情景引导学生分析并说一说。教师小结：

（1）代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而责备，甚至受到处罚。

（2）回报：这种回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新知识和新技能

、赢得他人的尊重和赞许等。

学生齐读加强记忆。

（二）活动二（出示书本70-71页探究与分享

：我要竞选班干部）

设计意图：使学生认识到，承担责任需要付出一定的代价，包括时间、精力、金钱甚至他人的误解等；同时，承担责任也会获得一定的回报。通过活动，使学生能够辩证、冷静地看待责任问题，学会作出合理的选择。在此基础上，进一步引导学生懂得，一旦作出选择，就要对自己的选择负责，不言代价与回报，提升学生的思想境界。

1.阅读教材P70“探究与分享”

2.小龙选择的责任是什么？（学生讨论回答）

3.如果承担这个责任，可能会付出什么？

提示：如果竞选成功，可能要比其他同学承担更多的班级工作；可能会占用学习时间，影响学习精力，造成自己成绩的下降；可能会受到不良诱惑；可能要面对同学的不理解和指责；等等。

4.如果承担这个责任，会对小龙有什么帮助？

提示：在这个过程中，小龙也锻炼了自己做处理复杂事物的能力，提高了自己在待人接物的技巧，赢得自尊和自信，赢得他人的信任和尊重，等等。

5.有没有哪种选择不需要付出代价？（学生讨论回答）

提示：我们生活中的每一种选择都要付出相应的代价，选择本身就意味着对其他机会和可能的放弃，有舍才有得。反过来，要有回报，必然需要付出，没有付出只要回报是不现实的，不劳而获的思想只会给我们的发展带来不良影响。

下面让我们帮小龙对他面临的几项选择进行评析。

A、第一种选择

：让父母为自己做决定

B、第二种选择

：听同伴的意见

C、第三种选择

：精心准备，全力一搏 D、第四种选择

：顺其自然

师：以上选择会有怎样的结果、代价、回报？师生共同探讨。

教师总结：在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

拓展; 学会选择责任：

履行责任时，往往会出现冲突。在相互冲突的责任之间进行选择时，应着重考虑以下因素。

紧迫性：确定哪个责任更紧迫

相对重要性：即某一个责任相对于其他责任更为重要

时间要求：需要考虑履行责任的时间

可用资源：履行责任需要一定的资源，如资金、设备、体力或特殊的技能等

目标导学二：我承担

我无悔

（一）、如何对待生活中不可推卸的责任？

（1）我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。

（2）只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。

出示图片请同学们说一说他们承担的责任？

三、活动(一)敢于担责

1.阅读教材P71—72“探究与分享”

2.小青这样做值得吗？为什么？

提示： 虽然小青对承担责任这项工作感到为难，不情愿，但她并没有因为自己的这种情绪而影响工作，更没有采取抱怨、懈怠的态度，而是积极投入到舞蹈队长的工作当中，并且把工作做得井井有条。她获得了赞许，使自身价值得以提升，因此是值得的。

教师总结：有些该做的事情并不是我们自愿选择的，但我们仍然应该自觉承

担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。

3.敦煌“女儿”樊锦诗

（多媒体链接视频——樊锦诗

敦煌莫高窟的“守护者”）

教师总结：责任伴随着每一个生命的始终。只有勇于承担责任的人，才有可能获取更多的成功。从青春少女到满头华发，樊锦诗的兢兢业业、不离不弃，诠释了坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取的“莫高精神”。

活动二：（多媒体展示材料）

1.你认识这些人吗？你知道他们的事迹吗？

提示：四川爱心医生梁益建；扎根乡村36年的最美教师支月英；从耶鲁毕业的大学生村官秦玥飞等。

2.从承担责任的代价与回报的角度来评价他们的行为。

提示：在承担责任时，不言代价与回报，具有无私奉献的精神。

教师总结：我们周围有许许多多履行社会责任却不计较代价与回报的人。正是因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满希望。

（二）那我们应该如何做一个负责人的人呢？

提示： 无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力

，勇于承担责任。

三、课堂总结

本节课我们学习了承担责任的代价与回报，知道任何选择都可能有相应的代价与回报；懂得了对于可以选择的责任，一旦作出选择就要义无反顾地担当起应负的责任；对于不可推卸的责任，要做到我承担我无悔；我们应崇敬那些不言代价与回报，无私奉献社会的人。

无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。

三、巩固练习

（1）(2018·湖北黄冈中考改编)黄冈市红安县觅儿寺镇的小伙郑松，是湖北省首位无偿献血超过100次的捐髓志愿者，为了捐献骨髓救人，毅然“违约”放弃了一份收入颇丰的工作，因耽误了公司报到时间被解聘。他说，工作可以再找，但孩子的生命只有一次。下列对郑松的言行评价正确的是( ) ①他承担责任，不计较代价与回报

②他自觉履行了道德义务和法定义务

③他这样做能赢得他人的尊重和赞许

④传递了正能量，是弘扬社会主义核心价值观的表现

A．①③④ B．①②④

C．①②③ D．①②③④

（2）

黄旭华，92岁，2013年“感动中国”人物之一，中国第一代攻击型核潜艇和战略导弹核潜艇总设计师，被称作“中国核潜艇之父”。从学医到造船，从1958到1986年，隐姓埋名30年，没有回过一次老家探望父母，为中国核潜艇事业作出了巨大贡献。他曾深情地说：“我非常爱我的夫人，爱我的女儿，爱我的父母。但是我更爱国家、更爱事业、更爱核潜艇，在核潜艇这个事业上，我可以牺牲一

切！

”黄老的事迹对我们的启示有() ①我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度

②虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任

③对于有些担在身上的不可推卸的责任，我们应不抱怨，不懈怠，全身心投入

④我承担，我无悔

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④

四、板书设计

五、

教学反思

本节课内容有些抽象，宜采用创设情境的方式引导学生从身边的事思考探讨如何对待责任。在教学过程中补充拓展了一些社会现象，帮助学生明确了正是因为许许多多的人不言代价与回报地奉献社会，才使我们的生活如此美好，我们应该学习这种品质。这些对学生的正面教育有利于达到本课的情感、态度、价值观目标，突破本课难点。