坚持国家利益至上优质课教案推荐

《坚持国家利益至上》教学设计

【教学目标】

1.情感、态度和价值观目标

（1）树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。

（2）合法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。

2.能力目标

（1）学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力。

（2）能够正确处理国家利益和个人利益之间的矛盾和冲突，提高社会实践能力。

3.知识目标

知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。

【学情分析】

八年级学生的认知能力和思维水平有了很大的提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。但是，他们思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。因此，在教学中，教师需要对学生进行重点引导，提高维护国家利益的意识，树立正确的国家利益观，提高辨析各种爱国观念和行为的能力，

使自己的爱国情感更加理性、深沉。

【教学重难点】

重点：

1.树立维护国家利益意识。

2.捍卫国家利益。

难点：

国家利益和个人利益的关系。

【教学方法】

情境教学法、问题探究法、活动教学法

【教学过程】

第一环节：情境导入

今天，老师带领大家认识这样一位老人——黄旭华（简介黄旭华成就）。这节课我们就跟随他的脚步来学习如何坚持国家利益至上。

学生自主学习，完成预习内容。

第二环节：活动探究

板块一：树立维护国家利益意识

1.播放视频1，回答问题。

（1）面对日本人的侵略，黄旭华有着怎样的情绪？

（2）这种情绪促使他做出了什么决定？

引出黄旭华的爱国之情。

学生活动——说一说

（1）在你的印象中，那些人的爱国言行让你印象深刻？

（2）作为中学生，我们日常的哪些行为是爱国的表现？

学生列举。

教师小结：坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

2.教师出示2013年钓鱼岛事件发生后国人言行，学生思考：

这些人的行为你会去做吗？为什么？

学生回答，教师小结：从道德上来说，这些行为是不文明、不理智的暴力行为。从法律上来说，是违法行为。

教师出示2017年萨德事件发生后国人言行，学生对比思考其不同并回答。

教师小结：坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国之情。

3.播放视频2，回答问题。

你觉得黄旭华想回家吗？为什么他不能回家，不能把他的身份告诉家人？

学生思考回答。

教师小结：坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。

教师强调：提高危机意识和防范意识，保守国家秘密，不仅是思想上的要求，也是法律规定。

教师出示法律条文，学生诵读。

学生活动——想一想

在日常生活中，我们需要注意什么来防范泄密行为？

板块二：捍卫国家利益

4.学生活动——议一议

怎样理解“对国家的忠就是对父母最大的孝”？

学生分组讨论，小组代表回答。

教师小结：要把国家利益放在第一位。

5.播放视频3，回答问题。

他的妻子说了这样一句话“这很有另外一种可能”，是什么意思？

学生回答。

教师出示2019年3月30日四川凉山火灾悼念遇难消防员图片。

教师小结：为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

6.教师出示美国核潜艇擅自进入我国南海领域图片，回答问题。

（1）这是什么行为？

（2）我们应该怎么做？

学生回答，教师说明中国海军行为。

教师出示中美贸易战图片，简介中美贸易战，说明我国政府态度。

学生齐诵我国对美态度“谈，可以！打，奉陪！欺，妄想！”

教师小结：坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。

第三环节：总结提升

学生齐诵“致青年”，感受“爱国之情'”的传承和延伸。

课堂小结：由学生小结，教师概括：坚持国家利益至上，要树立维护国家利益意识，在行动上，坚决捍卫国家利益。

课后作业：坚持国家利益至上，你会怎么践行呢？请联系你的学习和生活实际，写出你的承诺。

【板书设计】

【教学反思】

本课以“认识黄旭华”作为导入，为学生学习本课内容设置了一个真实生动的情境。通过“树立维护国家利益意识”、“捍卫国家利益”两大板块的设置，三段视频的播放使学生认识到坚持国家利益至上有思想上和行动上两方面要求，激发学生情感。通过“2013钓鱼岛事件”“2017萨德事件”的对比，懂得理性爱国。四川凉山火灾、中美摩擦、中美贸易战等热点问题的呈现，掌握爱国的具体要求，同时引导学生关注社会热点，关注时政。教学中设计的“说一说”、“想一想”、“议一议”活动，使学生在认知的基础上，能将所学落实到实际的学习生活中，达到知行合一，突破重难点。再通过“致青年”、

“坚持国家利益，你会怎样践行？写出你的承诺”升华情感，很好的达到了本课的教学目标。

不足：

1.课堂中给学生思考和讨论的时间紧张，很多同学都没有充分思考发挥。再教时应该给学生思考作答留足时间，体现学生学习的主体性。

2.拓展学生的认识方面还有不足。同一切损害国家利益的行为作斗争，斗争的对象不仅仅是其他国家的挑衅行为，还包括国内的违法犯罪行为，上课时应及时给学生点拨。