解决问题（连续两问）教学评价实录｜教案在线预览

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解决问题(连续两问)教学目标:(1)使学生能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同的方法解决问题。(2)培养学生认真观察等良好学习习惯,初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。重点:用两步计算的方法解决问题难点:培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。教学准

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（连续两问）

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2018-05-18 09:14:00

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学校：葫芦岛南票区高桥镇中心小学

解决问题（连续两问）教学评价实录

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关键词：解决问题（连续两问）教学评价实录

正文

解决问题(连续两问)

教学目标:

(1)使学生能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同的方法解决问题。

(2)培养学生认真观察等良好学习习惯,初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

重点:用两步计算的方法解决问题

难点:培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

教学准备:

多媒体课件。

教学步骤:

一、情景导入:小朋友们大家认识我是谁吗?我是你们喜欢的黑猫警长,来我最喜

欢破案了,今天有个案件不知道怎么破解,我可以请你们来帮忙吗?让我们一起带着我们智慧来破案吧!

2.出示教材32页情景图,

3.请各位小侦探们仔细看看图中给了我们那些数学信息?自由回答

(女生有14人,其中男生比女生少5人).

4.侦探们我们知道这些数学信息之后你们有什么想要问的吗?

小组交流讨论。

二.探索新知

师:各位小侦探的智慧真是了不得,提出这么多的疑问。那么今天我们就共同的来解决问题(出示课题)

通过同学们刚才激烈回答之后,发现小侦探们都想先破解男生有多少人?同桌之间互相交流这个线索要怎样获得那?选派代表在班级交流解决问题的方法。

生:讨论交流并汇报

师:把学生解决问题的方法记录在黑板上。

男生人数:美术兴趣小组的人数:

14-5=9(人)9+14=23(人)

师:现在我们获得了第一条线索了,接下来我们继续前行,来破解另一个问题美术兴趣小组

一共有多少人。

生:同桌之间相互讨论,并做好记录。汇报。

师:现在小侦探们仔细观察和比较两个算式的联系。

明确要解决第二个问题必须先解决第一个问题。

提问:你能用一个算式直接求出美术小组的人数吗?

板书:14-5+14=23(人)

交流:你是怎样想的。

小结;小侦探们你们太厉害了,我们已经收集到了所有的线索,也学会了运用这些线索现在让我们一起去破案吧!

三、巩固应用。

师:一班有33人参加运动会,二班参加的人数比一班多4人。二班有多少人参加?两个班一共有多少人参加?

生:小组交流合作。

师:找同学汇报并讲解道题。

四、总结:看来同学们都已经掌握了如何解决两个问题的本领,以后再遇到问题的时候我们就要先找出线索在看先求什么,在求什么这样什么难题都不会难道大家了。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（连续两问）教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（连续两问）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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