善用法律优质课教学设计

《善用法律》教学设计

教材分析：

《善用法律》是人教版道德与法治八年级上册第二单元《遵守社会规则》第五课《做守法的公民》的第三框，在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依法维护自己的合法权益，知道诉讼是维护合法权益的最后屏障，懂得同违法犯罪行为作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。作为未成年人，在面对违法犯罪时，不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能有效地打击犯罪。本课既是对本单元中自尊自信的总结，又对下一单元内容的学习起了基础性的作用，在本单元中起着承上启下的重要地位和关键作用。同时，对学生的初中阶段乃至以后的健康成长都起着重要的指导作用，所以，本框题在整个教材中的地位是极其重要的。

本框题主要包括两个层次，第一层次是“遇到侵害

依法求助”。第二个层次是“有勇有谋

应对违法犯罪”本框题通过案例中展示的情景，依靠法律维护自己的合法权益；知道诉讼是维护合法权益的最后屏障，明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争。

教学目标：

知识目标

知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争

能力目标

学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争

情感态度与价值观目标

培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念。

教学重点难点：

教学重点：依法维护合法权益。

教学难点：善于同违法犯罪作斗争。

教学过程：

一．导入新课

《一个女孩的维权之路》案例

丽丽爸爸的行为对吗,为什么？

丽丽应该用什么来维护自己的合法权益？

教师总结、过渡：不对，这是违法行为，根据未成年人保护法的家庭保护内容，父母不得虐待未成年人，不得以不健康的思想行为教育未成年人，不得使正在接受义务教育的未成年人辍学。我如果是丽丽的朋友，可以告诉他要学会用法律维护自己的权益。引出课题《善用法律》。

二、新课讲授

目标导学一：遇到侵害依法求助

（一）学会用法的必要性

在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

案例发展：刘丽丽向当地的法律服务所求助，工作人员了解情况后多次向他父亲做思想工作，丽丽的父亲答应让丽丽继续上学，并不再打丽丽了。 丽丽通过什么手段维护自己的权益？

（二）维护权益的有效途径之：

求助于法律服务机构——及时有效的法律帮助

教师总结：我们应学会依法维权。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时

寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

教师讲述：我们可以通过法律服务机构来维护合法权益；受到非法侵害，可以寻求国家的法

律救济。教师引导学生了解法律服务所工作人员的工作、律师的职责、公证员、法律援助中

心的职能，寻求国家救济的做法。

事件又有了小插曲：虽然丽丽通过求助法律服务所让爸爸答应不打骂她，让她上学，但父亲却只是口头答应，不见实际行动，丽丽又向妇联求助，爸爸却说:“我就是没有钱，供不起她上学”妇联束手无策，这种手段仍不能解决问题，丽丽应该用什么途径维护自己的合法权益呢？

教师讲述：刘丽丽通过诉讼方式维护了自己的合法权益。

教师总结：(什么是诉讼？)(1)含义：人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。(2)特点：是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。(3)使用情况：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定

只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。

诉讼手段（三种）

刑事诉讼 刑事诉讼 刑事诉讼 事件后续：刘丽丽与母亲取得联系并商议：决定不追究爸爸虐待自己的责任了，只想由母亲抚养自己，但父亲必须付给抚养费和教育费。刘丽丽向人民法院提出转移抚养权的诉讼。

判断：这是哪一种诉讼呢？民事诉讼

目标导学二：有勇有谋应对违法犯罪

（一）同违法犯罪作斗争的必要性

同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要善于依法维护正当权益。情景剧表演：一天放学，李智独自一人背着书包往家走。突然身后有人说：“嘿，哥们儿，等会儿！”李智回头一看，是个陌生人。还没等他开口，陌生人就拿出匕首说：“最近哥们儿手头有点紧，借点钱用。”

假如此时你是李智，你会怎么办？

小组讨论，并派出两个代表表演出来。准备时间3分钟

（二）同违法犯罪作斗争的要求

（1）在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能最有效地打击犯罪。

（2）我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇到找到法、解决问题靠法。

教师讲述：作为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，在面对违法犯罪行为时，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。2.面对歹徒行凶，可以：(1)设法稳住歹徒。(2)记住歹徒相貌。(3)及时拨打“110”报警电话。当我们遭遇违法犯罪时，首先要观察分析双方的力量对比。在力量对比悬殊的情况下，不宜与犯罪分子硬碰硬，而要在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，将犯罪分子绳之以法。

课堂总结：

这节课我们学习了在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依法维护自己的合法权益，知道了诉讼是维护合法权益的最后屏障，懂得了同违法犯罪行为作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。作为未成年人，在面对违法犯罪时，不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能有效地打击犯罪。

我们要弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

教学反思：

教学设计贴近学生生活，选取学生易于理解和接受的案例和情境为背景，设置问题能够调动学生思考和探究的欲望，均有利于调动学生参与课堂学习的积极性。在教学中，直接呈现给学生关于诉讼的特点和运用的时机，未免有些生硬，应尝试更易于学生接受的方式。