中华人民共和国主席含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《中华人民共和国主席》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

中华人民共和国主席含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：中华人民共和国主席含PPT的教学设计及点评

正文

6.2《中华人民共和国主席》教学设计

第六课我国国家机构

课题名称

授课时间

第二框中华人民共和国主席

2019-5 教师姓名

教材内容分析

陈洁明

学生年级

八年级课时

1 第三单元是从制度和国家机构的角度，让学生体会人民当家作主。本课介绍了中华人民共和国主席的性质地位和职权。

学生对这方面知识了解不够，学生学习起来有一定的难。但是与生活实际联系比较紧密，学生学情分析

学习兴趣会比较高。

知识目标：***的性质、产生和职权。

学习目标

能力目标：认识***在国家政治生活中的作用，增强时事分析能力。

情感态度价值观目标：增强对***的热爱之情。

重点

难点

导学过程

中华人民共和国主席的职权。

中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关。

教师活动

1、小测回顾旧知（4分钟）

导入新课

2、图片导入新课：教师问：以上金句出自学生活动

1.认真默写上节课知识点。

设计意图

1.巩固上节课的知识内容。

2.激发学生学习兴趣

一、让学生有目标地进行学习。

谁之口？我们通常怎么称呼他？（1分钟）

2.共同回答老师的问题

一、明确学习目标

二、***的性质、地位（3分钟）

1.PPT展示***出访欧洲的照片

2.问：***的出访为什么能受到各国高规格的接待？

三、***的产生（4分钟）

讲授新课

1、播放视频《***的产生》动画

一、学生朗读本课学习目标

。

二、思考并举手回答问题

二、引出知识点：国

家主席的性质地位

三、观看视频，回答问题

三、利用视频教学，

更加形象生动。引出知识点：***的产生

2、问：请同学们概括***的产生过程

3.查看******和***王岐山的简历，问：成为***需要满足哪些必要条件？

四、***的任期（3分钟）

四、回答问题，找出特点

四、激发学生兴趣。

1、问：你知道我国历任***有谁？

2、看***的图片找出，找出***的任期特点？

五、***的职权（10分钟）

1、总起：请同学们在书本上找出***的四个职权。

2、案例：2019年3月15日***公布《中华人民共和国外商投资法》

职权一：公布法律、发布命令。

3、案例：国务院总理的任免过程

职权二：任免权

五、自主完成学案，分享答案

引出知识点：***的任期

五、提升学生自主学习的能力。引出知识点：***的职权

六、深化知识逻辑

小组相互交流，展示成果。提升学生对深入学习内容的理解。

1、知识框架构建，检测学生对整课内容的把握2、检测题，检测学生对社会特点、个人与社会关系知识点的理解和运用。

4、案例：2019年3月21日起，***对

意大利、摩纳哥、法国进行国事访问。

案例：中华人民共和国主席***在人民大会堂接受美国新任驻华大使递交国书。职权三、外事权

5、案例：***向做出突出贡献的军人授予“八一”勋章，******向俄罗斯总统普京授予首枚“友谊勋章” 职权四：荣典权

六、知识小结

完成当堂检测（15分钟）

当堂检测

六、齐声回答

学生按照既定的规则完成，并站立口头表述，或走上讲台板演。

板书设计

学生对当堂所学知识、方法和规律进行及时回顾，接受教师的检测。

资料摘要

中华人民共和国主席含PPT的教学设计及点评