资料摘要
课题课型新授课第一框 我与社会主备人 战广发上课时间1．初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活。学习目标3.认识集体对个人的重要作用，知道在集体中如何展示个性。增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往。学习重点培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。学习难点让学生
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- 所属课文：我与社会
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- 2019-05-10 10:53:00
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我与社会教案范文
未知
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关键词：我与社会教案范文
正文
课题
课型
新授课
第一框 我与社会
主备人
战广发
上课时间
1．初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活。
学习目标
3.认识集体对个人的重要作用，知道在集体中如何展示个性。增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往。
学习重点
培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。
学习难点
让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。
学习过程
一、自主预习
我与
社会
感受社
会生活
2．认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。
教师导学 学生活动
（二次备课）
感受说下来，与同学分享？
主问题1：感受生活的意义？
合作学习：
我们都是
社会的一员
二、学习新知
第一目
感受社会生活
阅读P3--4页
探究与分享
思考：暑假里，那些事情让你印象深刻？把你的
要求：（1）小组讨论3分钟
（2）以小组为单位发言汇报。
（3）每个小组汇报不超过1分钟
（4）注意语言的组织和表达
第二目：我们都是社会的一员
1.看图思考：①同一个人，为什么身份不同？
向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的技工，你分别应该怎样介绍？
2.阅读P5页
相关链接
社会关系分为哪几种？
教师导学 学生活动
（二次备课）
主问题2：个人与社会的关系是怎样的？
合作学习：
要求：（1）小组讨论3分钟
（2）以小组为单位发言汇报。
（3）每个小组汇报不超过1分钟
（4）注意语言的组织和表达
3.完成P6页的拓展空间社会网络关系图。
三、当堂检测
1．2016年12月1日，北京陈经纶中学的31名学生来到甘家口大厦开展社会实践活动，了解商业经营、发展，体验甘家口大厦“亲朋式”服务。参加这一活动能使学生(
) A．学到课本上学不到的知识
B．B．体会错综复杂的社会关系
C．感受到社会生活绚丽多彩
D．感受到身为中国人的自豪
2．康巴什第二中学八年级同学纷纷走上了社会实践岗位，开始了他们的社会实践，与社会有了个“亲密接触”。通过参与社会实践活动(
) ①学生会与越来越多的人打交道
②使学生对社会生活的感受越来越丰富
③使学生对社会生活的认识越来越深刻
④有利于引领学生探索新的知识领域
教师导学 学生活动
（二次备课）
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
3．马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是(
) A．每个人都是社会的一员
B．个人是社会的有机组成部分
C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
D．个人可以脱离社会而生存和发展
4．人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在社区，我与李奶奶是邻居。我与李奶奶的关系属于(
) A．血缘关系
B．地缘关系
C．业缘关系
D．法律关系
5.人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。从社会关系建立的基础可分为（
）
①血缘关系②敌对关系③地缘关系④业缘关系
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
（板书设计）
知识
网络
课后反思
文档信息
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- 上传时间： 2019-05-10 10:53:00
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关于本教案的常见问题
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