做负责任的人教学设计

姓名

单位

课题

情感态

度和价教

值观目学

标

目

能力目标

标

知识目标

教学重点

教学难点

学情分析

刘云利

灵寿县第二初级中学

做负责任的人

勇于承担责任，自觉履行责任，做责任的主人，享受承担责任的乐，做一个负责任的公民。

1、具有信守承诺勇担过错的能力。2、具有自觉承担责任的能力。

1、慎重许诺、坚决履行诺言，是负责任的表现。2、承认错误并承担相应的后果，是负责任的表现。3、自觉承担责任，做责任的主人。

信守承诺，勇担过错（1）慎重许诺，践行诺言；（2）承认错误，承担责任。

以积极的心态面对责任，享受积极承担责任的快乐。

初中生一般对于能够信守承诺、勇于承担责任的人表现出敬佩、喜爱的情感，对于不负责任的人产生讨厌、憎恶的情感。由于年龄原因，他们的情感并不牢固，有时还会产生偏差，把不负责任的行为误认为是潇洒，而视负责任的人为固执。青少年阶段是责任感形成的关键时期，然而现在许多中学生家庭教育不到位，许多学生形成了只知索取和依赖性极强等思想，造成本该在这个年龄阶段形成的责任感缺失，妨碍他们的责任感的培养和形成。

教材分析

本框主要学习内容是怎样做一个负责任的公民。包括两目“信

守承诺

勇担过错”，第二目“自觉承担责任”。主要引导学生理解承担责任的两个方面的要求：一方面，承诺就意味着责任，失信于是不负责任的表现，要慎重许诺，坚决履行诺言；另一方面，要知道有了过错，不应该逃避或推卸责任，而应该主动承担自己的过错以及由此产生的后果；同时引导学生反思自己承担责任的态度，知道做一个负责任的公民还需要做到自觉承担责任。

教学方法及学自学研究、小组合作探究、学习质疑、师生合作探讨、归纳总结

习方法

教学

教学内容

设计意图

学生活动

环节

教师导入：2015年陕西咸阳一辆停在路边的轿

车上贴着一张特殊的快递单：“我把你的车蹭了

创设一下，我是快递员，打我电话，对不起。”车主学生对本课通过情景再

教

情境，看到后非常感动。

学习形成初现，引出课题，怎样做一学

导入

步印象。

个负责任的过

新课

中学生徐砺寒在骑车放学途中不慎撞到一辆停在

公民。

程

路边的宝马车，他在原地等了半小时没等到车主，

就在车上留下联系字条，欲事后赔偿。

教

学

过

程

思考：上面两则事例说明他们是一个怎样的人呢？

教师小结：故事告诉我们应该做一个负责任的公民，今天这节课我们来探讨怎样做一个负责任的公民？

新课

教学

1、信守承诺，勇担过错（板书）

（1）、慎重承诺，坚决履行诺言（板书）

【活动一】话说典故

教师提出问题“曾子杀猪”给我们什么启示？

学生讲解曾子杀猪的故事

新

课

教

学

教师启发启发学生理解：诺言意味着责任，慎重许诺，坚决履行诺言是中学生成熟和负责任的表现。许下诺言，就意味着自己要承担相应的责任，信守承诺，也就会为自己赢得信任。失信于人，既是对自己不负责，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。志豪应该履行自己的诺言，先帮助同学温习功课。

【活动二】名人故事

故事一：小洛克菲勒10岁时，一次在花园里玩，不小心把一台割草机弄坏了。面对老洛克菲勒的责问，他害怕极了，就把责任推给佣人。事后老洛克菲勒弄清了事情真相，不但没有宽容自己的儿子，而且逼着他去向佣人道歉。这一件小事，小洛克菲勒一生都记着，以后他接任公司总裁时，常以此来教育下属，一个人应该对自己所做的一切负责，才能对社会负责。

故事二：童年时，父亲给华盛顿买了一把斧子，华盛顿想试一试斧子是不是很锋利，于是砍下父亲最心爱的一棵樱桃树。事后华盛顿并没有逃避，而是勇敢地向父亲承认了错误，父亲很高兴地说，他宁愿失去一打的樱桃树，也不愿意华盛顿撒谎。

看了以上故事，对你有什么启示？

帮助学生理解承诺是一种责任，履行承诺是一种小组讨论探能力，要做到究老师提出慎重承诺。

的问题:

小组讨论

组长发言

全班交流

让学生理解，能够承认错误是负责任的行为表现，能够承担错误所造成的后果更需要胆量和勇气，让学生懂得做错事时应勇于承认并承担相应的责任，做一个敢于对自己所犯错误负责的人。

教师小结：当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。错了，就要勇于承认，并承担相应责任。所以志豪应该主动向同学

教

学

过

程

道歉，并主动帮助这位同学补习功课，赢得同学的原谅。

谈一谈：你是如何对待自己错误的？是勇敢认错，还是逃避责任？请反思一下自己的行为。如果你有勇敢认错的经历，请与同学交流一下。

【活动三】践行责任

亿俊是我们班班长，她在日记中写到：我怎么觉得那么累啊？妈妈总是要我考出好成绩，她只要我把学习搞好就行了，当班长的事情那么多，老师同学有什么事情都找我，真是烦死了，这个新

周末学校还要我们去义务植树，真是浪费时间；我喜欢唱歌，报名参加学校的歌唱比赛，却很少

有时间去排练……

课

出示以上材料并提问：李华承担了哪些责任？哪些责任是她被动承担的？哪些是她主动承

担的？

教

教师小结并板书：自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。

小组讨论

全班交流

通过此活动旨在让学生认识到每个人都应该积极主动地承担自己所面临的各种责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。

合作共享

【活动四】反思躬行

承担了吗？我尽心尽力了吗？

小结：做负责任的公民，就要做到自觉

学生反思

通过此活动旨在增强学生的责任意识，自觉的做一个负责任的公民。

学

升入了初三后我有了哪些新的责任？我主动承担责任，做责任的主人，这样才能享受到承担责任的快乐。而且自觉承担责任，就要学会反思自己的责任。在反思中，我们将会更加清楚地了解自身的责任，更好地履行责任，并在承担责任中不断成长。

师生共同总结：怎样做一个负责任的公民？

【活动五】质疑再探：（3分钟）

师：通过本节课的学习，回顾本节课内容，你还有什么不懂的问题吗？请大胆提出来。

【活动六】运用拓展

（一）教师预设题进行练习

（二）学生自编习题

五、学习课代表总结（1分钟）

六、作业

课

堂

小

结

学生总结基础上教师归纳得相互：本节课我

们最主要学习了一个问题，那就是“怎样做一个负责任的公民“。明确了做一个负责任的公民要做到以下四点：（1）要慎重许诺，坚决履行诺言；（2）勇于承认错误也是一种负责任的表现；（3）要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐；（4）还要作到不断反思自己的责任，在承担责任中成长。通过本课的学习，我们要增强自己的责任意识，做一个真正负责任的公民，更好地承担起实现中华民族伟大复兴的使命和责任。

板

书

设

计

①慎重许诺，坚决履行诺言

②错了，就要勇于承认，并承担相应的责任。

怎样做一个负

责任的公民

③自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。

④学会反思自己的责任，在承担责任中不断成长。

课

后

反

思

总而言之，这节课的教学围绕着教学目标，结合学生实际生活中的鲜活事例，培养学生勇于负责、学会负责的优秀品质，使得学生在轻松的氛围内，掌握做一个负责任的公民的基本要求。在今后的教学中还要多多注意培养学生反思日常行为的习惯，真正做到学以致用，知行统一，这样才能实现思想品德课程的育人目标。

这节课的教学围绕着教学目标，结合学生实际生活中的鲜活事例，培养学生勇于负责、学会负责的优秀品质，使得学生在轻松的氛围内，掌握做一个负责任的公民的基本要求。在今后的教学中还要多多注意培养学生反思日常行为的习惯，真正做到学以致用，知行统一，这样才能实现思想品德课程的育人目标。当然，这堂课也存在不足，如：在实施活动时，考虑到课堂时间的限制，没能让更多学生得到说出心里话的机会，使活动的开展不够充分深入。所幸的是，对于自己的课看得清楚了，那么努力的方向和目标也就明确了。