七、仁义礼智，我固有之ppt课件教学实录

仁义礼智，我固有之

河北省昌黎汇文二中

赵东娴

一、

课前汉字解读演讲

二、

情感导入

师：刚刚庞羽舒给大家带来的性字，主要从人性的角度进行的解读，这让我想起了这样一篇耳熟能详的经典，就是三字经，在座不少同学在小时候都背过《三字经》，相隔时间久了，或许已忘了大半，但第一句相信大家都知道。对了，那就是“人之初，性本善”。在物欲横流的今天，不少人对这句话产生了疑问，“人的本性真的是善良的吗？”但也有人对此深信不疑。先秦诸子的一位儒学大师就坚信“人性本善”，他就是被称为“亚圣”的孟子。 同学们，上个周日除了是母亲节，还是一个特殊的日子，对，512汶川地震11周年，11年前，几秒钟的时间一座城市化为废墟，多少人流离失所、无家可归。而远在祖国各地的人们，都是纷纷捐款，时刻关注着四川人民。那我想问一下，大家跟他们是亲戚吗？是朋友吗? 认识吗？——不认识，那你们为什么会捐款捐物，甚至留下了泪水呢？

那是因为我们每一个人都有对别人的痛苦、不幸、危难等觉得不忍、同情的心理，也就是侧隐之心。孟子说“侧隐之心，人皆有之”，“无恻隐之心，非人也”

今天我们就来一起跟随孟子的脚步去探寻

“人性本善”的丰富内涵。

三、学习目标

1、把握文章思想内容，领悟作者“仁义礼智”的思想

2、接受传统美德的熏陶，培养方正之心

四、知识回顾

夯实基础

（一）、下列句子中划线字解释有误的一项是（

）

A、非恶其声而然也（……的样子）

B、仁义礼智，非由外铄我也（从外部给予）C、苟为不熟，不如荑稗（如果）

D、强恕而行，求仁莫近焉（竭力

尽力）

（二）、下列句子不含通假字的一项是（

）

A、非所以内交于孺子之父母也

B、非所以要誉于乡党朋友也

C、若火之始然，泉之始达

D、强恕而行，求仁莫近焉

（三）、指出下列句中划线句子的活用类型

A、旷安宅而弗居

B、夫仁，亦在乎熟之而已矣。

（四）、文化常识填空

孟子，名

，字

。是

伟大的思想家、教育家、政治家。孟子主张实行“

”，最早提出“

”的思想。在人性方面，孟子主张“

”。

五、小组合作，讨论探究

师：孟子强调“人性本善”，提出“性善论”。那“性善论”具体表现在哪些方面呢？“性善论”的最突出体现就在“四端说”，“四端说”把抽象化为具体，是我们深刻理解孟子“性善论”的桥梁。所以，我们首先要来一起学习“四端说”。

问题1：孟子强调“人性本善”，提出“性善论”。阅读文段，思考“性善论”具体表现在哪些方面？

（同桌交流后回答）

能辨别是非对错，有羞耻感，

能谦让，有同情心

恻隐之心

羞恶之心

辞让之心

是非之心

问题2：结合生活中的实例及孟子关于仁义礼智的发端的说法（四端说），谈谈你对仁义礼智的内涵的理解。

（每一小组任选一角度讨论，可以抒发感想，可以发表议论，最后选代表在全班汇报）

师：刚才大家对仁义礼智的发端内涵讨论激烈，可见对此已经有了较深刻的认识，那这四端是孤立存在的吗？

明确：不是。他们是统一的整体。第一则中有这样一句“人之有是四端也，犹其有四体也。”就是说人有仁义礼智，就好像人有四肢一样。如果一个人失去了四肢，便不是一个身体完整的人。一个人失去仁义礼智，便不是一个心灵完整的人。

问题3：在孟子看来，作为人，我们都已经具备了“仁义礼智”四种发端，那么，是不是就已经具备了“仁义礼智”这四种品德了呢？纵观全文，孟子认为，怎样才能达到“仁义礼智”的境界？

（学生讨论后回答）

如何完善“仁义礼智”？

1、要

“扩而充之”

2、要“存之”

3、要“求之”

4、要“反身而诚”“强恕而行”

5、要“熟”之

6、要不“自暴自弃”

师：孟子告诉我们拥有了‘仁义礼智’四种发端”并不意味着我们就拥有了“仁义礼智”，只是说我们具备了达到“仁义礼智”境界的潜能。问题的关键就是你有没有去发现并挖掘这种所固有的潜能，也就是课文中所说的“扩而充之”，如果你挖掘了你的潜能，你就一步一步走向成功；如果你自暴自弃了，你也就流入了凡庸甚至堕入了邪恶。你又是怎样不断挖掘你的潜能的？我们每个人身上都有着巨大的潜能，你是一个火炬，要看你怎样把他点燃，你是一块宝藏，要看你怎样去挖掘；你是一颗星星，要看你怎样去发光。

我们学习先秦诸子散文，不仅要掌握最基本的字词句，还要品味其中所蕴含的深刻的文化内涵。孟子说我们每一个人都有仁义礼智四种发端，但是有发端之后还要不断向内心求取，还要使他成熟，不能自暴自弃，只有这样才能把仁义礼智四端发扬光大。

六、贯通古今

经典传承

了解了孟子的“仁义礼智”之后，大家得到哪些启发？说说我们身边的“仁义礼智”，谈谈如何践行？

同学们，人大量残害动物砍伐树木，只是为了满足人们心中独一无二的虚荣，我们的恻隐之心呢？年轻力壮的青年人躺在家里无限的压榨父母却理所当然，我们的羞恶之心呢？救死扶伤的医生忽视生命却以此享受，我们的是非之心呢？鲜活的生命丧生在踩踏事故中，我们的辞让之心呢？生活中有很多身体健康的人们在忙忙碌碌追逐着利益、金钱，地位，可是皮囊之下的心灵真的美丽健康吗？“恻隐之心，人皆有之”，也许我们不是生活中的强者，但是我们的身边总会有很多弱者，相比之下，我们是幸运的，幸福的。面对需要帮助的人，心存善念往往是不够的，难能可贵的是多行善举：一个微笑可以给予他们前行的力量，一句鼓励可以唤起他们心底的信念，一次搀扶可以使他们远离危险，一点捐助可能改变他们的一生；而这一切对于我们也许只是举手之劳。有一首歌唱道：“如果人人都献出一点爱，世界就会变成美丽的人间。”一个人的力量是有限的，但只要在力所能及的范围内助人“一臂之力”，即使只是“一指之力”、“举手之劳”，人世间也就会温暖许多，自己也会快乐很多。

仁义礼智，只有我们每个人都去学习践行，这个社会才能充满真善美，才能真正的鸟语花香，阳光明媚。

七、作业

结合你对仁义礼智的理解，拟一份面向全校师生的倡议书，倡议大家都以仁为行为准则，积极投身到和谐校园的建设中来