第三节　撒哈拉以南的非洲教学设计思路

人教版世界地理下册

《撒哈拉以南的非洲》教学设计

吉林省通化县英额布镇中学 夏桂敏

教学目标

知识与能力目标：

1、知道撒哈拉以南的非洲是黑人的故乡。

2、运用地图说出撒哈拉以南非洲的地理位置、范围。

3、运用气候类型分布图说出并记住撒哈拉以南非洲的气候类型及分布特征。

4、培养学生运用地图获取知识的能力。

情感态度和价值观：

在搜集、运用资料描述撒哈拉以南非洲富有特色的文化过程，学会尊重不同地区的文化和传统。

教学重难点：

1、在地图上找出撒哈拉以南非洲的地理位置、范围，读图了解该地区的地理位置特点。

2、分析本区地形特征、气候分布及特征。

教学方法：讲授法 小组合作 讨论

一、引入新课：

师：请同学们回忆一下世界主要人种有哪些？黑种人主要分布在哪个大洲？

生：黑

、黄、白。黑种人主要分布在非洲。

师：撒哈拉以南的非洲有6亿多人口，90%以上是黑人，所以本区又有“黑非洲“之称，今天就让我们走进撒哈拉以南的非洲，了解黑种人的故乡。

二、讲授过程

1、指导学生预习教材（3—5）分钟

2、教师提出问题：

（1）有哪些特殊的纬线穿过本区，分别穿过本区的什么位置？撒哈拉以南的非洲纬度位置有什么特点？请同学们看图回答。

学生填图：赤到穿过撒哈拉以南非洲的中部

，北回归线穿过撒哈拉以南的非洲的北部，南回归线穿过撒哈拉以南的非洲的南部。撒哈拉以南的非洲绝大部分地区位于热带。

（2）本区有哪些半岛、岛屿、海湾？本区海岸线有什么特点？

学生填图：在板图中填充索马里半岛、马达加斯加岛、几内亚湾。并说明本区海岸线比较平直。

（3）本区地形有什么特点？在图中找出本区主要地形区。

学生回答：以高原为主主要有埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原和刚果盆地。

师：指导学生在板图中填充主要地形区，并说明整个非洲有“高原大陆“之称。

师：在撒哈拉以南非洲东部和南部的高原上分布着许多狭长的湖泊，其中有非洲最大的湖——维多利亚湖，最深而狭长的湖——坦葛尼喀湖，这里还有世界最长的一条河——尼罗河，同时非洲东部还有世界上最长的一条裂谷带——东非大裂谷，被称为“地球的伤痕“。

（4）撒哈拉以南的非洲气候类型有哪些？分布最广的气候类型是哪种？本区气候在分布上有什么特点？说出热带雨林、热带草原、热带沙漠气教师提示：参照图6.12“非洲气候”图在学习小组内完成。

学生回答：有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、以热带气候类型为主，以赤道为中心，南北对称分布。

学生讨论：从书中景观图中可观察出当地气候具有什么样的特点？

学生回答：热带雨林气候终年高温，所以植被茂盛；热带草原气候分为明显的干季和湿季，因而草在湿季茂盛，在干季枯萎；热带沙漠气候终年炎热干燥，寸草不生，沙漠广布。

学生讨论：非洲有很多野生动物，生活在非洲的野生动物大多善于奔跑，这是为什么？

学生回答：热带草原气候分为明显的干季和湿季，因而，野生动物只有奔跑能力强才能在干季时迁徙到热带雨林边缘水草肥美的地方继续生存。

学生展示：每组选一个代表，将收集的动物图片和资料介绍给大家。

教师提问：关于非洲的文化你收集了哪些材资料？

学生：分组介绍非洲的文化。

三、在线观看

四、课堂总结

五、课堂练习

（一）基础篇 1、非洲大陆的地形以——为主。

2、非洲东部有一条断裂深陷的——，被称为地球上的伤痕。

3、撒哈拉以南非洲地区以——气候和——气候为主，气候炎热，有“

————”之称。

4、非洲最大的湖泊是——，最高山是——。

5、非洲最大的岛屿是——。

6、有黑非洲之称的地区是（ ）A非洲 B 非洲北部 C 撒哈拉以南非洲 D非洲中部

7、撒哈拉以南非洲地区，分布最广的气候类型是（

）A热带沙漠气候B 热带草原气候C 热带雨林气候 D热带季风气候

8、好望角位于非洲大陆的（

）A南端B 西南端C 东南端D西北端

（二）提高篇

读“撒哈拉以南非洲地形图”完成下列各题（地图见大屏幕）

1、在图中用笔标绘赤道和南北回归线。

2、将下列地理事物名称填在图中相应位置。

⑴大西洋 ⑵印度洋 ⑶几内亚湾 ⑷马达加斯加岛 ⑸好望角 ⑹撒哈拉沙漠 ⑺东非高原 ⑻南非高原 ⑼刚果盆地

六、教学反思