第四节　澳大利亚特级教师教学实录

第四节

澳大利亚

教学目标：

(1)学会利用地图指出澳大利亚的位置、领土组成和首都。

(2)能够说出澳大利亚特有的野生动物，并能解释其古老的原因。

(3)通过分析地图，认识澳大利亚的环境特点，并分析自然条件对其农牧业和工矿业的影响。

(4)培养学生因地制宜发展经济、人与环境协调发展的价值观。

重点: (1)澳大利亚动物古老的原因。

(2)澳大利亚自然条件对农牧业、工矿业发展的影响。

难点: 自然条件对农牧业、工矿业发展的影响。

学情分析: 通过对七年级地理1∽7章的学习，学生已经掌握了一定的地理基础知识和学习区域、国家的方法。从年龄结构和心理状态上看，七年级学生好奇心强、想象力丰富、表现欲极强，便于开展活动，但探究问题的能力还不够强，因此本节课以学生探究、合作、交流为主展开教学。

课时安排：

一课时

教学步骤：

一、导课

教师展示课件(澳大利亚的国徽图片)：请学生谈一谈对国徽的认识，并强调澳大利亚动物保持古老的特征。

二、目标学习

教师出示学习目标，并强调学习重点及学习方法。

三、学生自主学习

1、教师播放澳大利亚教学视频。提醒学生在观看视频的同时提取并记录有效的地理。

2、教师给出预习指导，学生在老师的指导下进行预习。

3、学生进行自学成果反馈

。

四、合作学习

1、教师出示

探究问题1: 为什么澳大利亚古老的动物保存至今呢？

(并给出方法指导，提醒学生结合地图从澳大利亚的位置，大陆漂移学说等方面进行分析。) 学生先独立思考，然后在组内进行交流，统一观点。最后选派一名学生，对本组的结论进行展示。

教师做出评价，并给出正确的结论。

承转：从视频中我们了解到澳大利亚农牧业十分发达。

2、教师出示“澳大利亚三大农业区的分布图”，并出示

探究问题2: 澳大利亚的自然条件对农牧业发展的影响。

(并出示方法指导，引导学生从地形、气候、降水等方面进行分析。)出示“澳大利亚地形图、气候类型图和澳大利亚降水量分布图”，帮助学生理解。

学生认真读图，然后在组长的带领下进行小组讨论。推选代表进行成果展示，其他同学可以对结论进行补充和完善。

教师对学生的表现进行评价，并对重点知识进行讲解和归纳。

承转：在视频中我们也可以看出澳大利亚矿产资源丰富，采矿业发达。

3、教师出示"澳大利亚矿产和工业城市的分布图"，并提问学生了解学情。

出示探究问题3: 澳大利亚的自然条件对工业发展的影响。

(方法指导:从地形、气候、人口城市的分布、资源等方面进行分析。) 由同桌之间进行交流共同分析地图，得出结论，并由部分同学对自己的结论进行反馈。

教师做好评价，并对学生的结论进行补充完善。

五、拓展延伸

提出问题:澳大利亚在发展的过程中有哪些好的做法值得我们借鉴？(方法指导:从农牧业、工矿业两个方面分析) 学生思考并作答，教师做好评价，并强调结论。

六、本节收获

(方法指导:从知识、方法、价值观等方面来总结)教师做好评价和鼓励。

七、课堂小结

(用澳大利亚知识歌诀来总结本节知识，更加生动灵活，印象深刻，方便记忆。) 八、真题训练

利用中考真题，对本节知识做好巩固和落实，并进行中考方向引领，及时发现问题，解决问题。

九、知识回顾

出示澳大利亚美景，从视觉的角度对本节知识进行回顾并加深印象。

十、板书设计：

第四节

澳大利亚

一、世界化石博物馆 二、骑在羊背上的国家——发达的农牧业

三、“坐在矿车上”的国家——

发达的工矿业和农牧业