《堂吉诃德》教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《堂吉诃德》教学设计九寨沟中学郑冰瑜第一课时教学目标：1、知人论世，了解作家生平及写作背景。2、学习阅读整本小说，学会鉴赏小说。3、理解和领悟正确的理想价值观。教学重难点：（1）赏析语言，品味小说内涵。（2）提高鉴赏小说的方法。教学过程：一、新课导入：提问：请你用一个词概括塞万提斯笔下的堂吉诃德。二

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所属课文：《堂吉诃德》

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2019-06-17 09:54:00

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学校：九寨沟县中学

《堂吉诃德》教学设计(第一课时)

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关键词：《堂吉诃德》教学设计(第一课时)

正文

《堂吉诃德》教学设计

九寨沟中学

郑冰瑜

第一课时

教学目标：

1、知人论世，了解作家生平及写作背景。

2、学习阅读整本小说，学会鉴赏小说。

3、理解和领悟正确的理想价值观。

教学重难点：

（1）赏析语言，品味小说内涵。

（2）提高鉴赏小说的方法。

教学过程：

一、新课导入：

提问：请你用一个词概括塞万提斯笔下的堂吉诃德。

二、整体感知：

1、知人论世，简介作者生平和创作背景。

2、请学生一句话概括小说情节。

3、学生交流各自认为的小说最精彩章节。

ppt展示小说精彩章节。

第一次出行：

受封仪式

解救牧童

与商人作战

第二次出游：

说服桑丘

大战风车

援救贵妇

大战羊群

争夺头盔

解救犯人

第三次出游：

战胜镜子骑士

改称狮子骑士

受公爵夫妇戏弄

桑丘挨鞭打

骑木马

桑丘任总督

大战白月骑士

4、再次请学生一句话概括小说情节。

5、作品的主题及其作品倾向。

作品的主题：真实而全面的反映了16世纪末到17世纪初西班牙的封建社会现实，揭露了日渐衰落的西班牙王国的各种矛盾，谴责了贵族阶级的荒淫无耻，对人民的疾苦表示了深切的同情。

作品的思想倾向：对骑士小说进行嘲讽，揭示理想与现实的矛盾，表现对文学创作的思考。

作品的艺术价值：塞万提斯走进文本，开创了小说新格局，成为现代小说第一人，《堂吉诃德》对西班牙文学、欧洲文学，乃至整个世界文学产生不可估量的影响。

三、探究鉴赏：

如何理解堂吉诃德这一人物形象？

这个人物的性格具有两面性：一方面他是神志不清的，疯狂而可笑的；另一方面他代表了最高的道德原则：无畏、英勇，坚守正义，忠贞爱情,是一个理想主义的化身。

歌颂自由，反对压迫。但同时又在游侠中处处碰壁。

尽管堂吉诃德模仿骑士行侠冒险是荒唐可笑的，然而，他同情弱者、嫉恶如仇、维护正义、不畏艰难的品格却是十分崇高伟大的。作者塑造了一个可笑而又可敬的人物形象。

六、课堂小结。

七、作业布置：给堂吉诃德写一封信。

关于本教案的常见问题

Q：《堂吉诃德》教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《堂吉诃德》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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