第一节　中东优质课教案推荐

《中东》教学设计

柳树镇中学

李云静

【教材分析】

《中东》是人教版七年级下册第八章第一节的内容。把本节课放在第八章《东半球其他的地区和国家》的首篇，更能显示出中东在世界地理位置的重要性！引导学生学习区域自然地理和人文地理是本册教材的重点。本节教材从“三洲五海之地”开篇，直接点出中东地区重要的地理位置和战略位置。阅读材料中。介绍了中东的战争不断，此处我配了阿拉伯国家与以色列之间的五次战争视频，让学生切身感受战争带来的危害。本节课第二部分内容讲的是“世界石油宝库”。围绕这两个热点问题，培养学生看图获取地理信息能力、地理的发散思维能力、读图总结能力、自主学习能力等。在最后的学习环节中，培养学生对非可再生资源的持续利用理念，并且鼓励学生去发现新能源，造福人类。

【教学重难点】

1.

说出中东的位置、范围及中东重要的战略地位. 2.

中东地区石油的产区和出口。

3.

三条输出线路是难点。

【教法与学法】

1.

制作多媒体课件，利用2个视频。一个视频情境导入，让

学生开课前就感受到，中东地区的重要地理位置和战略位置。另一个视频亲眼看到中东战争带来的危害。

2.

引导学生读图、识图，培养学生从图中获取地理信息的能力。

3.

学生自主合作学习，提高读图识图能力，快速查图能力等。

【教学目标】

知识与技能：

1.

读图说出中东地区的位置、范围，找出主要国家、海峡。了解中东地区的重要地理位置和战略位置。

2.

看图说出中东地区石油的分布、生产和输出。了解中东石油在世界的重要地位。

过程与方法：

1.

通过2个视频让学生了解，中东成为世界战争焦点的原因，培养学生推理、判断能力。读图培养分析归纳能力。

2.

分析中东石油给各国家带来的利与弊，培养学生客观分析事物的能力。

情感态度价值观：

1.

借助课本插图和材料，培养资源可持续发展的观点。

2.

通过中东战争，树立各民族和国家平等互助理念，呼吁世界和平。

【教学设计】

一、利用视频情境导入

二、出示学习目标

1.在‘世界地图’、‘中东位置轮廓图’等地图上，说出中东地区的位置、范围、了解中东地区的重要地理位置。

2.运用中东石油分布图和中东石油储量、产量、出口量统计图表，说出中东石油资源的分布、生产、出口等情况。

三、研讨问题

（一）、“三洲五海之地”

大屏幕出示：中东地形图

教师：说出中东的位置、范围、地形、气候及位置的重要性。

学生：自主学习，跟随课件汇报学习成果。

1.

找出亚、欧、非三大洲。

2.

里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海。

3.

土耳其海峡、苏伊士运河、慢德海峡、亚丁湾、霍尔木兹海峡（分层次教学,能力强的同学可以掌握慢德海峡和亚丁湾）

4.

分析中东地理位置的重要性

：中东联系亚、非、欧

三大洲，沟通印度洋和大西洋，自古以来是东西方交通枢纽，战略位置极为重要。 5.

看视频：中东战争

6.

阅读资料：战争不断的中东

本小节教学培养学生读图识图能力及阅读分析能力。

出示“中东政区图”

教师：找出中东主要国家及其首都（找到哪个，马上说哪个，要求速度快）

学生：

1.

找出土耳其、伊朗、伊拉克、叙利亚、黎巴嫩、巴勒斯坦、以色列、萨特阿拉伯、埃及等国。

2.

德黑兰、安卡拉、巴格达、大马士革、黎巴嫩、耶路撒冷、利雅得、麦加、开罗。

本小节内容培养学生读图识图能力及查图的速度。

（二）、世界石油宝库

大屏幕出示“中东石油产区图”

教师：

1.

主要产油国

2.

特点、分布

3.

输出路线

学生：

1.

主要产油国：萨特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿拉伯联合酋长国

2.

中东石油资源主要分布在波斯湾及其沿岸地区

3.

中东地区是世界上石油储量、产量和出口量最多的地区

4.

中的石油绝大部分通过海洋运往东亚、欧洲西部和北美洲。掌握三条输油线路（分层次教学：能力强的同学掌握三条

输油线路。全体同学掌握石油输送地区）

四、点拨拓展

对中东石油的前景探讨：石油是非可再生资源，怎么样能让石油可持续利用？（新能源代替）

五、总结评析

学生代表发言

六、当堂训练

七、板书设计

第一节 中东

一、

三洲五海之地 二、世界石油宝库

1.

位置、范围 1.主要产油国

2.

国家及首都 2.特点、分布

3.

地理位置重要性 3.输出路线

八、教学反思

不足：

1.教学时间安排不精准

2学生的快速查图能力有待于提高

3.课堂气氛不够热烈

4.学生的当堂速记还需要加强练习。

优点：

1.

学生的读图识图能力提高很快，并且能从课本插图中快速提取地理信息

2.

自主学习效果很好

3.

分层次教学取得效果

4.

多媒体课件使课程内容含量增大，课程内容直观而且能渲染课堂氛围。

5.

视频的使用，让学生有切身感受，激发热爱和平的情感，呼吁世界和平。

改进措施：

1.

继续精心准备课件，多用视频

2.

把握课堂精准时间

3.

教学环节紧凑些，设计好过渡语

4.

用多种风趣、直接有效的教学方法，引导学生自主学习。

5.

课堂鼓励语言多用，让每个层次的学生都有信心，有收获。