6 我们家的男子汉板书设计及设计说明是什么类型的资料？

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6　我们家的男子汉板书设计及设计说明｜教案在线预览

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关键词：6　我们家的男子汉板书设计及设计说明

正文

一、激情导入。

同学们说说所崇拜的人分别是谁?(贝克汉姆、姚明、成龙、关羽)看来同学们对这些人都很熟悉,有些学生甚至特别崇拜他们。他们似乎是一种男子汉形象的代表。是不是外表强悍就是男子汉呢?1.我们都崇拜男子汉,那崇拜他们的什么呢?讨论男子汉所具备的性格特征。(明确:独立、坚强、勇敢等)

2、说明成为男子汉的条件。性别上:男性。性格上:独立、坚强、勇敢等指导学生从性别上,从性格上去理解。是啊,什么样的人才称得上是男子汉呢?带着这个问题我们来学习王安忆的《我们家的男子汉》,看看作者笔下的这位主人公符合男子汉的标准吗?

二、自主学习,整体感知。

请同学们在预习的基础上,再次迅速地浏览全文,然后告诉我,作者笔下的这位男子汉具有哪些性格特征,并说出依据。在书上进行圈点勾画作批注。。1、《我们家的男子汉》中我们指谁?男子汉又是谁?(简单了解作者及本文的写作对象)初步感知课文的内容。

2.男子汉形象比较。我们都把黄继光、赖宁等称作男子汉,作者的外甥是小男孩,可作者为什么却称他为男子汉?要求学生根据课文内容来理解。

三、合作交流。(小组讨论完成)

分析“他对独立的要求”部分。结合课文内容明确:他不让人搀手、要自己买东西。——————体现“独立”分析“他的眼泪”部分。结合课文内容明确:他男儿有泪不轻弹,落泪方到动情时。-————体现“刚强”

分析“他面对生活的挑战”。结合课文内容明确:——————体现“勇敢、坚强。”引申理解:

文章其他部分是否也是把他当作男子汉来写的呢?

总结写法:按人物性格特点分类组织安排材料的方法结合课文“他对食物的兴趣”、“他对父亲的崇拜”来理解。

导入:一提到男子汉,我们头脑中会马上想到哪些词语?

顶天立地、敢说敢做、正直无私、心胸宽广等

今天我们一起跟着王安忆学习她的一篇文章,看看她笔下的男子汉和我们印象中的有何不同。

解题:课文中的“我们家的”指谁家的?

作者家的

既然是作者家的,作者是一个人,为什么不直接说“我家的”?

明确:这里的“我们”不仅指作者自己,还指作者的亲属家人。

我们在说我们家的时,会有什么样的情感?

例如:我们家的小狗我们家的孩子

明确:带着一种喜爱之情

如果让你在后面加一个标点符号,你会加什么?

明确:感叹号,齐读课题

2分析文章结构,整体感知课文

1 文章结构有一个非常显著的特点是什么?

明确:小标题

2 小标题的作用是什么?

明确:概括每部分的内容

3 有没有小标题和这部分内容不符合呢?

明确:学生自由回答

4 换标题

明确:用文中小孩子的话作为每部分的小标题,采用小组讨论的形式。

5 分析人物形象

明确:通过孩子的话概括小孩的性格特点。逐渐成熟、自主自立、刚强勇敢、直面现实、挑战自我、天真幼稚、可爱沉着

6 小男孩身上有哪些地方让你感动?

明确:自由回答

7 你认为本文的小男孩是男子汉吗?你认为男子汉应该是什么样的?

8文章的主旨句

齐读说感悟

9 拓展延伸

回忆你小时候堪称男子汉或女强人的事件,和大家一起分享

10 作业布置

写一段文字,发表你对男子汉的看法

学习目标:

1 积累文中的生字词

2学习以人物性格特点分类组织、安排材料的方法

3体会“男子汉”的性格特征

重难点:

1概括小男孩的性格特点,说出小男孩的形象

2理解男子汉的含义

资料摘要

6　我们家的男子汉板书设计及设计说明