长方体和正方体的特征第二课时教学设计｜教案在线预览

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长方体、正方体的特征平乡县平乡学区城关小学郑桂玲教学内容：冀教版小学数学五年级下册第34—35页。教学目标：1、掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。2、通过动手操作，增强观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。教学重点：1、认识长方体和正方体的特征。2、识别立体图形。教学难点：知道长方体和正

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所属课文：长方体和正方体的特征

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2018-04-17 14:27:00

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学校：平乡镇城关小学

长方体和正方体的特征第二课时教学设计

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关键词：长方体和正方体的特征第二课时教学设计

正文

长方体、正方体的特征

平乡县平乡学区城关小学

郑桂玲

教学内容：冀教版小学数学五年级下册第34—35页。

教学目标：

1、掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。

2、通过动手操作，增强观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。

教学重点：

1、认识长方体和正方体的特征。

2、识别立体图形。

教学难点：知道长方体和正方体各部分的名称、特征及长方体、正方体之间的关系。

教学过程：

一、复习

1、课件出示常见的平面图形。

我们以前学过哪些几何图形？都属于什么图形？

师明确指出：这些图形都在一个平面上，叫平面图形。

2、

出示立体图形。教师提问:这些物体的各部分都在一个面上吗？（不是）

教师明确：这些物体的各部分不在一个面上，它们都是立体图形。

3、引入：今天这节课我们要进一步来认识一下长方体、正方体的特征。

教师板书：长方体、正方体的特征

二、学习新课

1、长方体的特征。

(1）请同学们取出自己准备的长方体。

教师提问：请用手摸一摸长方体是有什么围成的？

请用手摸一摸两个面相交处有什么？

请摸一摸三条棱相交处有什么？

教师板书：面、棱、顶点

(2)参考讨论提纲来研究长方体的特征。

讨论提纲：

①长方体有几个面？面的位置和大小有什么关系？

②长方体有多少条棱？棱的位置、长短有什么关系？

③长方体有多少个顶点？

学生讨论后师课件演示长方体的特征。并提问学生。

教师板书：

长方体：

面：6个长方体（也不可能有两个相对的面是正方形），相对的面完全相同。

棱：12条，相对的4条棱长度相等。

顶点：8个。

（3）课件出示长方体观察。

1、正方体特征

课件演示长方体变成正方体的过程 (1)师问：看一看新得到的长方体与原来的长方体比较有什么变化？（长、宽、高变为相

等，

六个面都变成了正方形、长方体变为正方体）

(2)对照长方体的特征让学生自己研究正方体的特征。

学生讨论、归纳后，师板书：正方体：6 个面 12条棱 8个顶点(3）让学生讨论比较长方形和正方形的异同。

相同点：面、棱、顶点的个数都相同。

不同点：在面的形状、面积、棱的长度方面不同。

(4)提问：看一看正方体是否都具有长方体的特征？试说一说长方体和正方体的关系。

（正方体是特殊的长方体）

三、练习

课件出示

1、判断

2、填空

四、课堂总结

谁来说一说长方体和正方体的特征和它们之间的关系？

板书设计：长方体、正方体的特征

面棱顶点

长方体： 6 12 8

正方体： 6 12 8

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的特征第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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