3 一个接一个说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

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3 一个接一个说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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关键词：3 一个接一个说课稿【一等奖】

正文

《一个接一个》第一课时教学设计

元通小学

吴凯燕

教学目标：1、认识“接、再”等12个生字和单耳旁1个偏旁，读准多音字“觉”的字音，会写“各、种、样”3个字。

2、正确、流利地朗读课文，能说出课文中什么事一个接一个。

3、感受“我”的心情变化，愿意和同学分享自己的快乐和不快乐。

教学重难点：在朗读诗歌中感受“快乐”，乐于与同学分享自己的经历。

教学过程：

（一）谈话导入

1、说说课后你们喜欢玩的游戏？

2、玩游戏很快乐，生活中快乐的事就这一件吗？说说其它快乐的事。

3、生活中快乐的事真是一个接一个，教师出示课题“一个接一个”，读读课题，注意“接”是今天新学的字，要读准字音。

4、课文中是什么一个接一个呢？听老师范读课文，找一找。

（二）整体感知

1、同学们一个接一个在干什么呢？你有没有听到？

随机出示：踩影子、做好梦、跳房子、听故事

2、这么多有趣的事，大家想读吗？

出示自读要求：借助拼音，读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。读完后用手势告诉老师你读了几遍。

（三）合作朗读

1、合作读第一小节；

教师读前两行，学生读第三行，注意“哎”的读音，提醒孩子这是一个口字旁的字，在儿童诗中出现，读起来特别有趣、好玩，这样的字还有“啊”和“呢”。

后面两行有很多新的生字，提醒孩子把生字的字音读准。

2、合作读第二小节；

男、女合作朗读，老师读中间第三行。后面两齐读。

3、合作读第三小节；

第一句很长，可以提醒学生在“小伙伴们”后面这里停顿一下。出示跳房子的图片，让孩子

们回忆下这个游戏的玩法。

4、合作读最后一节，可以齐读。

（四）生字学习

小朋友们，我们已经靠自己的努力把这首儿童诗给读下来了，但要读得更好，关键还要读准这些生词：

做梦

伙伴

有趣

这样

再见

忘却

一个接一个

各种各样

1、指名读、当小老师读、开火车读。在读的过程中认识新的偏旁“单耳旁”，用上“加一加”的识字方法。

2、出示本课一个多音字“觉”。分组组词朗读。

（五）学习第一小节

1、出示踩影子的图片，请你找一找，课文哪一节是写这幅图的？

2、借助孩子的朗读，随机出示三个词：踩影子

睡觉

做好梦

3、玩过踩影子吗？和老师玩一玩，再同桌相互玩一玩。

4、在孩子玩的过程中，老师喊“快回家睡觉”。让孩子体会到玩得意犹未尽。

5、谁来读读这句话“哎，我好想再多玩一会儿啊。”，让我感受你还想再多玩一会儿？

6、“不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！”老师边读边提问“你做过什么梦？”

7、那么多梦，一样又一样，用一个什么词语来形容？（各种各样）

8、读着读着我们知道了，开始踩影子的时候，他的心情是“快乐”，妈妈叫他去睡觉，他的心情是“不快乐”，睡觉了做好梦的时候心情又是“快乐”的，你能读出不同的心情吗？

（在黑板上分别对应出示不同的面部表情）

9、分工合作读第一小节，读出不同的心情。

（六）复习生字

通过两个游戏“踩影子”和“跳房子”来复习下本课之前新学的生字。

（七）书写指导

出示“各”“种”“样”，先观察每个字的结构和偏旁，接着教师范写，然后学生练习。

（八）板书设计

3、一个接一个

踩影子

睡觉

做好梦

资料摘要

3 一个接一个说课稿【一等奖】

3 一个接一个说课稿【一等奖】

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？