20 蜘蛛开店课时教案

《蜘蛛开店》教学设计

新疆生产建设兵团143团小学吴文娟

一、教材分析:

《蜘蛛开店》是部编版二年级下册第七单元的第二篇课文。这是一篇有趣的童话故事,讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他卖口罩,来了一只河马,他织口罩用了一整天。他卖围巾,来了一只长颈鹿,他织围巾足足忙了一个星期。他卖袜子,来了一只四十二只脚的蜈蚣,他吓得匆忙跑回网上。二、学情分析:

二年级的学生经过一年多半的学习后,在识字量、自学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础,而且他们喜欢听故事、讲故事。本课内容生动、故事性强,自然容易激发学生的学习欲望。

三、教学目标:

1、初读课文,会认 16 个生字,会写“店”。

2、学生正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。

3、通过学习课文,让学生了,让学生体会生活中的事情并非都是一帆风顺的。

4、通过学习,培养学生迎难而上、不退缩的美好品质。

四、教学重难点:

通过学习课文的字、词、句,让学生了解蜘蛛开了三次店:口罩店、围巾店、袜子店,让学生体会生活中的事情并非都是一帆风顺的。

教学过程:

一、导入

1、上课之前,老师给大家带了一个谜语,大家来猜猜好吗?

2、师出示,学生猜。

3、对!是蜘蛛。你知道小蜘蛛最喜欢干什么?学生回答。

织网捕虫子

4、孩子们,如果你是一只蜘蛛,年复一年,日复一日,天天蹲在网上,等着虫子落在上面,你是什么心情?你最大的感受是什么?

(孤单、冷清、没有意思、没有趣味)

5、对!这就叫“寂寞、无聊”。(师出示)每个词读2遍。

6、有一只蜘蛛,跟你们一样的感受一样的!让我一起来读读这句话。

7、所以,他决定换一种生活。它准备开店当老板啦!它究竟开了什么店?最后的结果怎么样呢?今天,就让我们一起学习第20课《蜘蛛开店》。请同学们举起小手和老师一起板书课题。

8、教师引导学习“店”,师范写,生练写,提醒坐姿。

一、初读感悟

1、请同学们打开89页。自由地朗读课文,读准字音,读通句子,有注音的是要求我们会认的,请多读几遍。同时标出这篇课文的自然段序号。

2、这篇课文有几个自然段?

3、课文的生字要考考你们了!

(1)出示带拼音的生字。指名小老师,学生跟读。

(2)出示蜘蛛网图示,学生抢读。

(3)出示去拼音词语。学生开火车读。

二、理解感悟。

1、现在请同学们把这些词语,带回到课文中,再次朗读课文,遇到生字词多读两遍。同时,边读边找,蜘蛛一共开了几次店?分别卖什么?每次做决定卖这些东西之前,它都是怎么想的?请同学们用你们的用横线把它画下来。

2、生汇报。师板书。(口罩、围巾、帽子)

3、它是怎么想的?谁能用课文中的句子来回答。

生汇报、出示。

4、同学们,仔细看蜘蛛的想法,你发现了什么?

出示“织起来很简单”板书

5、师:是不是真的向它想象的那么简单呢?(不是)

学习“卖口罩”

1、师:对!新店开门就迎来了客人,它的第一位客人是谁?它有什么特点?请同学们默读第4自然段,快速找到答案。

2、生汇报,师出示。

3、河马的嘴巴到底有多大呢?我们一起来看看吧!(出示图片)当它张开嘴巴的时候会更大呦!你们瞧!、

4、所以说给河马织口罩好织吗?(不好织)蜘蛛给他织完了吗?用了多久?(一整天)

(出示句子)

5、(师指名)小蜘蛛给河马织完口罩你感觉怎么样?你能带着感受读一读吗?

6、齐读。

学习“买围巾”

1、师:卖口罩遇上了大嘴巴的河马,让蜘蛛忙了一整天。那改卖围巾是不是就简单了呢?(不是)这一次小蜘蛛迎来的客人是谁?它的特点又是什么呢?请大家默读7、8自然段,边读边划出相关的句子。

2、生汇报,师出示。

3、长颈鹿的脖子到底有多长?我们一起来看看!

(出示图片,师随机介绍)

4、小蜘蛛们,你们看到这么长脖子的长颈鹿,你想说什么?我们一起读读这一自然段。

5、小蜘蛛认为织围巾很简单,你们认为呢?(不简单)你是从哪些句子中看出来的?回到书中找一找吧!

6、生汇报,师出示。

7、师:你们找到了吗?齐读。

8、师:孩子们,织围巾和口罩相比哪个更难?你从哪些词看出来的?

9、生汇报,师出示词语。

10、师:本来是想着什么简单就织什么,没想到这次用的时间比上次——更长(一个星期),比上次更辛苦——累的趴到在地上。

11、师指名:小蜘蛛你现在最想干什么?

(1)、生谈感受,带着感受读!

(2)、男生读、女生读。

学习“卖袜子”

1、师:织围巾太难了,小蜘蛛累坏了,所以它又改了,它又改卖——(袜子),这一次它的顾客又是谁?又有什么样的特点?这一次的结果怎样呢?请同学们快速在最后一个自然段中找到答案!

2、学生汇报。(蜈蚣)师出示片段。

3、师:蜈蚣到底长什么样子呢?你们瞧!(师出示图片)

师随机介绍。

4、师指名:小蜘蛛你看到这位顾客为什么跑回到网上了呢?

生汇报,谈感受。带着感受读句子。

5、师:我们再来一起读读这句话!

体会性格

1、师:蜘蛛一共开店一共换了三次商品,但它的想法是不变的,那就是——织起来简单。除此之外,在开店的过程中,还有什么小蜘蛛没有变过?

2、生汇报。(招牌)师出示。

3、这样的收费小蜘蛛划算吗?如果是你,你会怎样收费呢?

4、你觉得这是一只什么样的蜘蛛?

5、师小结:小蜘蛛的决定是好的,但由于它的想法太简单,没有把事情想全面。最后什么没有开下去。在我们的生活中,我们要学会遇事多思考,把事情想周全,坚持到底,就一定能成功。

三、讲故事

1、下面老师带来了一张示意图,谁能根据这张示意图来把这个有趣的故事给大家讲一讲。

2、请同桌之间先互相说一说。

3、请学生上台指着示意图讲故事。

4、学生评价。

四、拓展作业。

1、想一想,如果蜘蛛没有逃回到网上,会发生什么事情?结果怎样?

2、蜘蛛在买袜子之后,又会卖什么?会怎样写招牌?又会遇到怎样的顾客?结果怎样?