识字5 寒流 大雪 北风公开课教学设计模版

《识字5》教学设计

执教张琳

教材分析:

《识字5》将有关冬天的特征及一些事物的词语用“词串”的形式集中在一起,结合课文插图帮助学生识字和认识事物。课文由插图、12个词语和8个生字组成。12个词语分为四组,第一组词语表现了冬天气候的特点;第二组词语介绍了不畏严寒的三种植物;第三组词语介绍了在洞中过冬的动物;第四组词语介绍了三种适合冬天进行锻炼的体育活动。这12个词语分开看,是排列整齐的几个“词串”。连起来读,押韵上口,意义上有联系,便于记忆,有利于学生增长知识、积累语言、发展思维能力。12个词语都配有相应的插图,学生图词结合,容易萌生主动识字的愿望。本课的教学重点是识字写字。

学情分析:

二年级的学生在以前的语文学习中,一直把识字和朗读放在第一位,有着较强的识字能力和扎实的朗读基础。在这一课教学中,利用韵文来串编儿歌和理解寒流是难点。

执教内容:第一课时

教学目标:

1能正确、流利的朗读词串,初步感知韵文。

2学习第一二排词串,了解寒流和岁寒三友。

3学会本课的3个生字:雪、蜡、翠。

教学重点难点:

1让孩子理解寒流,并用“寒流来了,”说话是难点。

2串编儿歌是难点。

3学习翠、雪、蜡三个生字是重点。

教学安排:一课时

教学准备:多媒体课件

第一课时

一激趣导入

1 猜季节。

2 导入冬天的韵文学习,看图感知。

二初读词串,感知韵文

1自读韵文。

师:让我们打开语文书第76页,轻声自由读韵文,要求:读准字音。

2检查生字词的读音。

(1)出示带拼音词语,自己读读。

注意:“蟒、风、绳、冰”是后鼻音。“寒”是前鼻音。刺猬的猬是轻声。

(2)开火车读

(3)去掉拼音读,读给同桌听听

(4)一人读一排词语,正音。

(5)全班齐读。了解押韵

(6)拍手读。

(7)词语归类,相机贴条。

(8) 串编儿歌

①出示春、夏、秋的儿歌,分小组读。

②四人小组合作串编

③指名说

④齐读老师编的儿歌

寒流到,大雪飘,北风呼呼叫。

蜡梅香翠竹直,苍松挺胸膛。

蟒蛇长,蚂蚁小,刺猬忙睡觉。

滑雪快,溜冰乐,跳绳身体好。

(9)词语宝宝送回家,指名词图连线。

三、词图结合,学习第一二行词串

1.学习第一行词串

(1)看视频,了解寒流

(2)说话练习:寒流来了,。

(3)齐读第一行词串

2.学习第二行词串

(1)认识三种植物的颜色

(2)介绍岁寒三友。

(3)夸一夸它们

()的苍松()的蜡梅()翠竹

黄灿灿 香气扑鼻 笔直 挺拔 又细又长 高大

（4）齐读第二行词串。

（1）翠

①学习新的偏旁：羽字头。

②看电脑视频书空，读贴，师范写，生临写。

（2）雪

①识记“雪”，渗透归类记字法。

②读贴，师范写，生临写。

(3)蜡

①认识蜡字为什么是虫子旁

②读贴，生临写。

（4）展示评价，再次修改。

五、总结

师：这节课我们学习了3个生字，了解了冬天的气候特点和岁寒三友，下节课我们继续学习在洞中过冬的小动物和小朋友的体育活动。下课！

板书设计： 识字5

气候

上窄下宽 横托两人

植物动物活动 横钩平又长 横山短又扁