长方体的体积第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《长方体的体积》教学设计教学目标:1、经历用小正方体摆长方体、整理数据、讨论等探索长方体体积公式的过程。2、掌握长方体的体积计算公式和字母表达式,会计算长方体的体积,能解决简单的问题。3、积极参加探索长方体体积公式的活动,获得愉快的体验和总结公式的数学经验。教学重点:使学生理解长方体的体积公式的推导

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体的体积

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2018-06-12 21:16:00

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学校：怀安县左卫镇第一小学

长方体的体积第二课时教学实录

未知

2018-06-12 21:16:00

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关键词：长方体的体积第二课时教学实录

正文

《长方体的体积》教学设计

教学目标:

1、经历用小正方体摆长方体、整理数据、讨论等探索长方体体积公式的过程。

2、掌握长方体的体积计算公式和字母表达式,会计算长方体的体积,能解决简单的问题。

3、积极参加探索长方体体积公式的活动,获得愉快的体验和总结公式的数学经验。

教学重点:使学生理解长方体的体积公式的推导过程,掌握长方体体积的计算方法。

教学难点:理解长方体的体积公式的推导过程。

教学过程

一、设疑激趣,引入课题

教师:请你猜一猜长方体的体积可能与什么有关?

学生:我想与它的长、宽、高都有关系。

课件逐一演示3组长方体的比较:

教师:从以上三组长方体的比较中,我们发现长方体的体积与长、宽、高都有关系。那到底存在着怎样的关系?

二、动手实践、验证猜想

1、动手操作,合作交流

(1)提出小组合作要求

教师:请同学们小组合作,用你们手中的1立方厘米小正方体拼成形状不同的长方体,每拼成一种就记录下它的长、宽、高和体积各是多少,然后计算出来验证刚才的猜想是否正确。(2)小组合作学习

全班同学以小组为单位,进行分工,开始操作、记录、计算、思考、讨论。

(3)小组派代表汇报

教师:哪个小组愿意先汇报你们的研究过程和成果?

2、发现总结长方体体积公式

(1)教师:刚才老师把同学们的实验数据汇总了这张表,我们一起来观察。

(2)引导学生把计算结果与记录表中的体积进行比较,发现长、宽、高与长方体的体积的关系。

(3)师:同学们真了不起,通过猜想、实验、验证总结出了长方体的体积计算公式,今后在学习上同样可以利用这种方法学习。

(4)字母表示:长方体体积用V表示,长用a表示,宽用b表示,高用h 表示,长方体的体积公式用字母表示是V=a×b×h=abh

板书:V=a×b×h= abh

三、课堂检测

课件出示

四、课堂小结:

说说这节课你有哪些收获?

五、作业

长方体的体积

长方体的体积=长×宽×高

V=abh

关于本教案的常见问题

Q：长方体的体积第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体的体积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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