6　我们家的男子汉优秀教案设计

《我们家的男子汉》教学设计

主讲人:乌拉特前旗长胜学校--毕秀琳

教材分析:这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程,刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。按人物的性格特点组织、安排材料,观察细致,描写细腻,语言风趣、幽默而有含蓄。

学情分析:本文通俗易懂,通过生动风趣的语言描写,突出了人物个性。讲解这篇课文时,首先要引导学生熟悉课文内容,从而抓住关键语句具体地复述课文中的人物和事件,深入研究文章主体部分安排材料的顺序和特点,进而了解文章的主旨,有关这些问题可让学生在合作探究的基础上完成。让学生摘出课文中细腻描写人物的有关句子,体会精彩之处。

教学目标:

1.学习以人物性格特点分类组织、安排材料的方法;细致的观察和细腻的描写。

2.体会“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。

3.学习生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。

教学重难点:

1、以人物性格特点分类组织、安排材料的方法。

2、细致地观察和细腻地描写,生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。

一、激情导入:同学们,这学期我们认识了很多人物,有能言善辩的晏子,有舍己为人的老班长,这些人物都是通过外貌、语言、动作、神态描写来写具体的。接下来我们学习一位人物,看看作者是怎样把他写具体的。今天,我们一起来学习王安忆写的《我们家的男子汉》。在学习课文之前,先了解一下作者王安忆(板书课题。)

二、介绍作者。(出示课件)

王安忆,当代著名女作家。其小说《长恨歌》获茅盾文学奖。王安忆的小说,多以平凡的小人物为主人公,表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感。

三、检查预习出示课件

1、会读

倔强潦草沮丧一声不吭轮廓妨碍不约而同济济

2、解释下列词语:倔强潦草不约而同济济

四、阅读课文整体感知

1、课文中描写的是怎样的一个小男孩?写了他的哪几件事情呢? (他对独立的要求、他的眼泪、他面对生活挑战的沉着) 2、你是怎样找到的?板书三个小标题(课文中出现了三个小标题。同学们很容易找到,文章是按人物的性格特点分类组织安排材料,再加上三个小标题使文章条理清晰,眉目分明。)

3、出示自学提示(课件),请同学们阅读课文,思考以下问题:小男孩具有怎样的性格特点?作者是怎样写具体的?进行批注

4、学生阅读,教师巡视。

5、同桌讨论

五、挖掘内容,深刻探究

1.按顺序讨论交流。先看第一小故事——他对独立的要求(1)、找出能体现小男孩性格特点的句子。语言描写如:他脸色有点紧张,勇敢地开口了:“同志,买,买,买……”

(2)、学生回答,其他学生做补充,教师评议

(3)、出示课件。提醒:要抓住关键词。潦草、沮丧体现了人物怎样的心理和神态?(表现了他失败后沮丧的心情和失望的神态。)

(4)、学生试着读出沮丧的心情。

(5)、这是怎样的一个小男孩?运用才“从——趣事中看到了一个——的小男孩”的句式

(6)、教师小结。板书:独立语言

2、用以上的方法学习“他的眼泪”

(1)、找出有关语句,谈体会。

(2)、出示课件:因此,挨打时,他总是说“不痛,不痛”,甚至哈哈大笑起来,很响亮很长久的笑,两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。

(3)、对这句话你还有其它的想法吗?运用了什么描写?这是一个怎样的小男孩?板书:坚强动作

(4)、教师小结

3、继续学习“他面对生活挑战的沉着”

(1)、找出能体现人物性格特点的句子,谈体会:他的适应力强、顽皮淘气

(2)、出示课件。“我把他抱了起来,他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地登着车厢,攀上了窗框。”“他推开那些妨碍他的手,抓住一双最有力的,蹿进了车厢,淹没在济济的人群里了。”找出这两句话中的动词,可以看出小男孩是个怎样的人?

(3)、板书:沉着神态

(4)、学生读出小男孩的沉着、冷静。

六、回顾全文揭示中心

1、讨论:文章中的小男孩独立、坚强、沉着,你们知道他几岁?把题目改成《我们家的小男孩》行吗?和《我们家的男子汉》有什么区别?为什么称他为男子汉?

(他身上已初步表现出了男子汉的气概:逐渐成熟、自主自立、刚强勇敢、直面现实、挑战自我、天真幼稚、可爱沉着等性格特征,学生可以自由发表意见,但要结合课文内容说明理由。) 2、再读课文,说说小男孩身上有哪些让你感动、值得你欣赏或引起你共鸣的地方?

3、教师小结:是啊,男子汉是不分年龄大小,地位尊卑,只要能够具备独立、坚强、沉着这些品质,他就是男子汉。除了这些品质,男子汉身上还具备什么品质?

4、学生讨论

5、对我们小学生来讲哪些行为可称得上是男子汉的行为呢?

大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为,你是否对男子汉的内涵有了新的认识。(出示课件)

★南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续两年参加高考。★赖宁为了公共财产不惜牺牲年轻的生命。

★航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。

★掏粪工人时传祥曾接受过刘少奇的接见。

★清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市的卫生。

6、教师小结

七、学习方法、拓展训练

1、细节描写:小男孩的性格如此鲜明,得益于作者生动入神的描写,在人物描写中有外貌、语言、动作、神态描写。

2 (出示课件)你周围有没有这样的男子汉?或者你有没有这样的经历?说出来,用上描写人物的这些方法

3、同学们,把你们刚才说的这些用笔记下来。让你身边的正能量时刻感染着你,早日成为男子汉、女强人!

八、板书设计

我们家的男子汉

他对独立的要求独立语言他的眼泪坚强动作他面对生活挑战的沉着沉着神态九、布置课后作业