●制订旅游计划优秀教学设计

《制订旅游计划》教学设计

教学内容：苏教版小学数学教科书六年级下册第107—108页综合与实践“制订旅游计划”。

教学目标：

1、使学生能理解、分析教材提供的信息，结合实际情况，通过合理思考、计算、比较，解决有关旅游费用预算的实际问题，制订旅游计划。

2、使学生能从数学的角度发现问题和提出问题，能综合应用数学知识解决相关的问题，体验解决问题方法的多样性，初步积累社会活动的简单经验，发展应用意识和创新意识。

3、使学生体会不同学科、不同领域间知识的联系；培养与他人合作交流的能力，体验获得成功的乐趣，增强学好数学的信心。

教学重难点：

合理分析、处理信息并完成旅游计划制订和费用预算。

教学准备：

学生课前查找北京各景点的地点分布以及相关介绍。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

谈话：同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？

看来大家已经去了不少的地方旅游过。小芳同学也特别喜欢旅游。这不，最近几天就在家里吵着要她的爸爸妈妈暑假的时候带她外出旅游，就连旅游计划她都已经制订好了，我们一起来看一下。（课件出示旅游计划）

提问：从小芳的旅游计划中，大家获得了哪些信息？大家对这样的旅游计划有什么话想说吗？

追问：是的，小芳的旅游计划不够详细。那你们认为在制订旅游计划时应收集哪些信息？

根据学生的回答，老师择要板书：地点、线路、交通方式、费用、时间、安全、可玩性……

谈话：的确，我们在旅游前必须考虑方方面面的因素，并将这些因素综合考虑，要收集行程安排、游览线路、生活费用等方面的信息，制订一个合理的旅游计划，

只有这样才能获得一个更加愉快的旅程。今天这节课，我们就来帮助小芳制订合理的旅游计划。（板书课题）

二、分析信息，制订计划

谈话：首先，我们来帮助小芳同学设计行程方案。老师这里已经收集了相关的交通信息，我们一起来看一下。（课件出示）

提问：从这些信息中你知道了些什么？谁来补充？

指出：硬座就是普通座位，硬卧就是普通卧铺。

提问：根据这些信息，你准备怎样安排小芳一家的往返行程呢？请同学们先独立思考，并完成练习纸上的填空和计算，然后在小组内交流你的想法。

指出：注意，同学们在计算费用时，要看清优惠的条件和折扣。

提问：交流好了吗？谁能说说你的方案？

（1）去时选择空调快车，且是硬座

提问：你为什么选择这种列车呢？（因为这种列车费用最便宜）

提问：费用怎么算呢？

150×2+150×50％=375（元）

追问：为什么150要乘50％？

明确：没错，小芳身高1.42米，在1.20—1.50米之间，可以享受半价票，所以要用150乘50％。

提问：那返程你又是怎样安排的呢？

回时选择C航班

1010×2×60％+1010×50％=1717（元）

提问：为什么呢？（因为费用最省，而且不影响返程当天的游玩）

根据你的设计方案，小芳一家往返交通费一共需要多少元？

其他同学有不同的安排吗？

（2）去时选择动车组列车

315×2+315×50％=787.5（元）

提问：你为什么选择这种列车呢？（因为这种列车当天晚上就能到达，不影响第二天的旅游）

追问：返程你又是怎样安排的呢？

回时选择B航班

1010×2×90％+1010×50％=2323（元）

提问：为什么返程时你没有选择A和C航班呢？（因为A航班返程当天就玩不了了，C航班晚上回家太迟了，这样会很累，而B航班既不影响返程当天上午的游玩，下午回家又早一点）

这样一来，小芳一家往返行程共需要花费多少元交通费？

……

小结：刚才同学们从费用、游玩时间、舒适度等因素考虑，分别设计了不同的行程方案，只要大家根据自身的实际需要，做到不浪费，其实这些方案都是可以的。

提问：按照大家制订的行程方案，小芳一家可以在北京游览几天呢？

提问：下面是某旅行社推出的“北京一日游”线路及价格（含交通费、景点门票）。你对线路中的景点都有哪些了解呢？

指名学生介绍各个景点。

提问：看来大家对这些景点已经了解了不少，结合你设计的往返交通安排，你准备怎样选择这些游览线路呢？请将你选择的线路写在练习纸上。完成的同学可以在小组内交流一下。

提问：交流好了吗？谁来说说你选择的线路？

指名学生汇报选择的线路。

提问：为什么你会这样选择线路呢？

提问：根据你选择的线路，小芳一家的游览费用是多少呢？

提问：其他同学有不同的线路选择吗？

……

小结：刚才同学们都做出了不同的线路选择，我们可以看到，不同的线路，费用也不同，但是计算的方法却是相同的。

提问：大家认为小芳一家在北京旅游还会需要哪些费用呢？

这里老师也已经预算好了小芳一家在北京的其他费用，请同学们看大屏幕。（课件出示）

提问：这些费用是指一个人的花费还是一家人的花费呢？你是从哪里看出来的？

指出：表格里表示的是小芳一家每天的费用。

结合前面的计划，请你算一算小芳一家在北京旅游一共需要花费多少元。

学生独立解答。

提问：计算好了吗？根据你的计划，小芳一家共需花费多少元呢？

指名学生回答。

三、回顾过程，总结收获

提问：同学们，通过今天的这次实践活动，你有哪些收获呢？

总结：在制订旅游计划时，要详细、全面的了解相关信息，合理选择交通工具、游览线路等；在预算旅游费用时，要多进行比较，根据实际情况，节约开支，合理安排。