习作优秀获奖教案｜教案在线预览

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小学语文五年级下第三组习作教学设计执教人:陆由和时间:2018年4月27日地点:枞阳县会宫中心学校501班第三组:习作三教学设计教材分析:第三组习作是为了让学生在具体的场景中,来学写一份发言稿,训练学生的口语表达能力。教学目标:让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用。教学重难点:1、让学生明确

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-21 08:26:00

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学校：枞阳县会宫中心学校

习作优秀获奖教案

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2018-05-21 08:26:00

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关键词：习作优秀获奖教案

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小学语文五年级下第三组习作教学设计

执教人:陆由和

时间:2018年4月27日

地点:枞阳县会宫中心学校501班

第三组:

习作三教学设计

教材分析:

第三组习作是为了让学生在具体的场景中,来学写一份发言稿,训练学生的口语表达能力。

教学目标:

让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用。

教学重难点:

1、让学生明确发言稿的写作特点和要求,学写一份发言稿。

2、练习把自己的意思表达具体,清楚,把句子写通顺。

教学过程:

一、观看视频,虚拟情境

1、同学们,在一些重大的节日,在某些场合,在庆祝某项活动中,总会有一些代表要发言,正如我们下面观看的视频中这位小朋友在国旗下讲话一样,他所讲的就是本次所写的发言稿。

2、播放视频。引导学生畅谈观后感。那么发言稿怎么写呢?这次习作课我们就一起来学习吧!

二、分组讨论,明确内容与写法

1、出示生活中需要发言的场景(如:六一联欢会、少先队代表讲话、少先队员慰问敬老院、庆祝教师大会,你代表同学讲话……)

2、确定好需要发言的情境,学生自由组合,进行小范围内

的讨论。

3、出示习作要求以及注意事项。

(1)开门见山提出本人要谈的问题,然后说明理由,最后照应开头对全文做简明扼要的总结。

(2)对问题持什么看法,要明确表态。

(3)条理清楚。

(4)语言通俗易懂。

三、确定主题,讨论写法

(1)教师可在众多的列举中点出可行性方案,再由小组代表提交共同议论,并由此构思。

(2)教师范文引路。

(3)学生开始习作。要求文宜短,不宜长,贵在精悍。

四、开心创作

学生撰写,自主选择感兴趣的内容动笔写作,教师巡视指导。

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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