4.8的分与合多媒体教案及点评｜教案在线预览

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8、9的分与合教学内容:8和9的分与合(教科书第35页的例题、“试一试”,第36页“想想做做”第1~5题。)教学目标:掌握8、9的分与合,能从8、9的一些组成推出另一些组成,培养初步的推理能力。教学重点:掌握8、9的分与合。教学难点:能从8、9的一些组成推出另一些组成。教学过程:一、复习1、口答。6

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所属课文：4.8的分与合

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2018-05-27 17:00:00

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学校：盐城市毓龙路实验学校

4.8的分与合多媒体教案及点评

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关键词：4.8的分与合多媒体教案及点评

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8、9的分与合

教学内容:8和9的分与合

(教科书第35页的例题、“试一试”,第36页“想想做做”第1~5题。)教学目标:

掌握8、9的分与合,能从8、9的一些组成推出另一些组成,培养初步的推理能力。

教学重点:掌握8、9的分与合。

教学难点:能从8、9的一些组成推出另一些组成。

教学过程:

一、复习

1、口答。6可以分成几和几?7可以分成几和几。

说出一组后,启发提问:还可以怎样说?你是怎样想的?

2、导入新课。

上一节课我们学习了6和7的分与合,今天我们来学习8、9的分与和。

二、新授

1、“8”的分与合。(教科书第33页“想想做做”第5题)

(1)请小朋友拿出8个小花片,按一定顺序分成两堆,看看你有几种分法。

(2)让学生讨论,汇报是怎样分的,根据学生汇报的情况,老师依次演示,每次让学生说出8可以分成几和几,几和几合成“8”。(3)这几组8的组成,还可以怎样说?你是怎样想的?8可以分成4

和4,为什么没有另一种说法?

2、“9”的分与合。(教科书第34页“想想做做”第6题)

(1)9可以分成几和几呢?请小朋友拿出9个小花片,按一定顺序分成两堆,看看你有几种分法。

(2)让学生讨论,汇报是怎样分的,根据学生汇报的情况,老师依次演示,每次让学生说出9可以分成几和几,几和几合成“9”。

(3)这几组9的组成,还可以怎样说?你是怎样想的?

(4)同桌小朋友按顺序把9的分与合互相说一遍。

三、练习

1、“想想做做”第7题

打牌游戏,先老师出题,学生回答;再同桌互相出题、答题。2、“想想做做”第8题

先和老师对一对,再填一填。

四、全课小结

今天这节课我们学习了8、9的分与合,请小朋友们要记住它。五、作业设计

1、填一填

2、哪两个数字凑成8。用线连一连。

1 6 4 4 2 3 7 5 3、哪两个数字凑成9,用线连一连。

1 2 8 7 5 4 6 3

关于本教案的常见问题

Q：4.8的分与合多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《4.8的分与合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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