4 邓小平爷爷植树特级教师教学实录

人教版语文二年级下

第4课

邓小平爷爷植树 1课时教学设计

课题 第4课

邓小平爷爷植树

情感态度和价值观目标

单元

第一单元

学科

语文

年级

二年级

1.认识“邓、植、满、注、休、息、格、引”8个生字。

2.过程与方法：

（1）通过朗读课文，了解邓小平爷爷植树的情景。

学习

目标

（2）能正确、流利地朗读课文。

①理解课文内容；

②培养学生保护环境、爱护大自然的情感。

能力目标

知识目标

重点

1.识字、写字。

2.让学生了解植树的意义，培养学生养成保护环境的意识。

难点

1.让学生提前预习课文。

2.让学生在学习的过程中，体会邓小平爷爷植树的辛苦，培养学生环境保护意识。

学法

问题学习、探究学习

教法

教学过程

教学环节

导入新课

1.问题导入

图片中的人们在做什么？（出示植树的图片）

你们觉得他们为什么植树呢？

2.今天我们就一起来学习一篇关于植树的文章。

教师活动

植树

为了保护环境，改善我们的空气质量等。

读课题

《邓小平爷爷植树》

学生活动

设计意图

问题导入吸引兴趣。

让学生明白要学的内容是什么。

师生互动

理解植树的道理，知道植树的过程。

学会本课生字词，理解词语及多音字。

讲授新课

一、初读课文，整体感知

（一）自读课文，出示要求：

让学生认读本课生字。

理解为什么1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，1、学生根据老师读通句子，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

2.理解重点词语的意思，了解课文内容。

3.认读生字：

（1）邓、植、满、注、休、息、格、引

出示的生字卡输出字的读音。

2、同学之间交流互相提问识记生字。

（2）鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。

（3）读音对对猜，让学生认读字音。

难（nán lán）忘

高龄（lín líng）

铁锹（qiū qiāo）

兴致（zhi zhì）

挑选（tiāo tāo）

茁壮（zhóu zhuó）

精心（jīn jīng）

二、精读课文。

师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，下面我们一起走进课文。

1.1987年4月5日，是个令人难忘的日子。

为什么说这个日子令人难忘呢？

2.人物介绍

邓小平爷爷是一位伟大的国家领导人。他积极提倡义务植树，绿化国土，保护环境。每年植树节，他都身体力行，坚持参加植树。

3.这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛（tán）

公园植树的人群里，83岁高龄（líng）的邓小平爷

爷格（gé）外引人注目。只见他手握铁锹（qiāo），因为这个日子有

兴致（zhì）勃（bó）勃地挖（wā）着树坑（kēng），邓小平爷爷与我额头已经满是汗珠，仍不肯休息。

（1）找出文中描写天气的词语。

碧空如洗

万里无云

们一起植树。在文中起到了引出下文的作用。

这一天是难忘的日子。

让学生简单了解认识人物。

理解词语意思，积累词语。

理解词语意思。

多音字导读

（2）小组pk 你们还知道哪些表示天气晴朗的词语

吗？看谁说的多。

阳光明媚

晴空万里

风和日丽

碧空万里

（3）说说下列词语的意思。

引人注目：吸引人们注意。

兴致勃勃：兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。

（4）认读多音字

xīng（兴盛）（兴旺）

兴

xìng（兴奋）（高兴）

（5）问题思考

思考1：我国的植树节是哪一天？

思考2：为什么邓小平爷爷格外引人注目？

因为当时参加植树的邓小平爷爷已经83岁高龄了。

思考3：从哪里可以看出邓小平爷爷植树很辛苦？

额头已经满是汗珠，仍不肯休息。

4.阅读课文3自然段

一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁

壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。

他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：

“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。

（1）在文中画出邓小平爷爷种树的词语。

（2）问题思考：

思考1：从文中哪些词可以看出邓小平爷爷植树很

认真？

思考2：他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，

思考问题，拓展思维。理解课文内容。

了解邓小平爷爷植树的连声说：“不行，不行！”中的“不很直”中的“很”3月12日

能去掉吗？为什么？

不能。因为去掉后不能很好的体现邓小平爷爷对自己植树的严格要求和他极其认真的态度。

（3）认读多音字

xíng（行人）（行动）

行

háng（行业）（银行）

（4）种树需要哪些步骤呢？

挖坑——选苗——放苗——填土——定苗——填土——浇水。

5.阅读第4段

一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。

（1）画出文中的比喻句。

把什么比喻成了什么？

（小柏树）比喻成了（战士）

（2）根据课文内容填空：

（绿油油）的柏树

（笔直）地站着

（满意）的笑容

6.阅读最后一段

今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。

（1）为什么说这棵树成了天坛公园一处美丽的风景

（1）因为这棵树长得特别茂盛、非常漂亮；

（2）这棵树是邓小平爷爷亲手栽种的，很多人游

比喻

精心、小心、仔细

过程。

思考理文中意思，感受深意。

多音字导读。

锻炼写作能力。

览到天坛公园参观这棵树，表达对邓爷爷的怀念和

拓展思维，明白植树顺序

找出比喻句，找出比体和喻体。

难点感悟

发挥想象，学习道理。

归纳总结本课内容。

崇敬。所以，这棵树成了天坛公园一道美丽的风景。

（2）读了这段话，你有什么感想？

我们要像邓小平爷爷学习，多植树，为祖国的绿化建设做出自己的贡献。

（2）同学们，在植树节那天你们想怎样做呢？

等到了植树节那天，我们也要像邓小平爷爷那样去植树. 6.拓展阅读

春天植树的故事

三、归纳总结

《邓小平爷爷植树》这篇课文告诉了我们什么道理？

我们要多种树，绿化国土、保护环境，让我们在青山绿水的环境中生活。

四、课堂练习

词语积累：

碧空如洗

万里无云

引人注目

兴致勃勃

五、作业布置

1、识记本课生字词。

2.摘抄一些描写人物外貌的句子。

课堂小结

《邓小平爷爷植树》这篇课文通过描写邓小平爷爷植树的过程，说明了邓小平爷爷对环境绿化的重视和对工作认真的态度。

板书

邓小平爷爷植树

难忘的日子——

邓小平爷爷参加了植树——

成为了一道美丽的风景

教学反思

《邓小平爷爷植树》是一篇人物描写的记叙文，

文中通过对人物外貌、动作描写，表现了邓小平爷爷植树过程的辛苦和认真、严格要求的态度。而如今邓小平爷爷植的树现在已经成为了一道美丽的风景，也告诉我们要爱护环境，多植树，还大地一片绿色，让学生增加环保意识。