1 小蝌蚪找妈妈教学活动设计方案

《小蝌蚪找妈妈》第二课时教学设计

静宁县实验小学魏顺来

教材简析:这是一篇富有童趣的经典童话故事。内容生动有趣,以对话为主,深受低年级学生的喜爱,是进行朗读训练的好材料。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识,蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。

设计理念:读中观、读中练、读中思、读中悟,读中表情,读中达意,读中明理。

教学目标:

1.通过观察画面,使学生从小蝌蚪找妈妈的过程中,了解青蛙在生长过程中的几次形体变化,培养学生观察能力和全面的认识事物的能力。

2.体会动物的语言、心理,指导学生有语气地朗读课文。

3.在理解课文的基础上,使学生知道青蛙是捕捉害虫的能手,是人类的朋友,教育学生要保护青蛙。

教学重点:

1.了解小蝌蚪在生长过程中形体上的变化。

2.分角色朗读课文,体会重点词句的意思。

教学难点:

1、青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。

2.品悟小蝌蚪身上体现出来的人性优点。

教学过程

一.谈话导入,复习巩固

上节课我们学习了《小蝌蚪找妈妈》,跟着活泼可爱的小蝌蚪走进了一个童话的世界。这里有坚持不懈找妈妈的小蝌蚪,这里有温柔慈爱的鲤鱼妈妈,这里有热心善良的乌龟大叔。同学们,你们喜欢他们吗?课文中的词语宝宝想跟小朋友玩一个游戏,他们一个个都跳出来了,看小朋友还能不能叫出他们的名字,把他们叫出来才能看到可爱的小蝌蚪。(认读词语)

这节课我们继续学习《小蝌蚪找妈妈》,板书课题。

二.走进正文,各有侧重

(一)启(第一自然段):想象画面,步入佳境。

1.课件出示,说说小蝌蚪是什么样子的?

生:灰黑色的身子。

生:长长的尾巴。

2.课文中是怎样写的呢?

生读第一自然段,(出示第一幅蝌蚪图)说说你见到了一群怎样的小蝌蚪?

师:他们在干嘛?

生:游泳

师:怎样的游泳啊?

生:快活的,甩着尾巴。

师:你能做一下动作吗?生做动作。

……

师:那么,我们应该怎样读呢?

生:读出高兴劲儿

生:读出快乐的心情

(生模仿老师有感情读)

(二)承(第二三自然段):抓重点词句,指导朗读。

3.师:快活的小蝌蚪游哇游踏上了他寻找妈妈的旅途,在路上他先遇见了谁呢?

生:鲤鱼阿姨。。

师:(指图,指导朗读)当小蝌蚪看见鲤鱼阿姨哺育小鲤鱼的温情画面时,更是按捺不住内心的思念,他急忙迎上去,

4.结合图画理解“迎”(面对面)(生读)

师:你似乎不怎么想念妈妈,(再读)。

师:那么鲤鱼阿姨是怎么答的呢?(生读鲤鱼妈妈话)

5.结合生活、结合图画理解“追”。

师:小蝌蚪告别了鲤鱼阿姨继续向前游,当他看见乌龟大叔在水中悠闲地漫步时,连忙追了上去。

b、他为什么追呢?

c、这时心里头会是怎样?

比较追上去和迎上去。出示图片。

师:误以为前方游动的就是自己妈妈的小蝌蚪再也按捺不住内心的激动,高声叫着——

师:可乌龟大叔仍旧慢吞吞地说(“说”声音变粗)——(生读)

课件标示(头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳)

6.分角色朗读。

三)拨(第四自然段):宣泄情感,以读养心。

师:鲤鱼阿姨的温柔慈爱,乌龟大叔的热心善良温暖着小蝌蚪,给了他继续前行的信心和力量,接下来他们又遇见了谁呢?用最响亮的声音读一读第四自然段。(出示图四)

1.谁能说一说青蛙的样子?课件(碧绿的衣裳,雪白的肚皮,一对大眼睛)

2.出示两段文字,作比较。

3.积累词语。

指三个词卡,比较。

师:这是小蝌蚪们的妈妈吗?

生:是

4.爱的呼唤,荡涤心灵;真情告白,启迪人生。

师:小蝌蚪们经过不懈的努力终于见到了日思夜想的妈妈,心情会是无比地师:于是小蝌蚪大声的呼唤——

师:此时此刻,妈妈就在眼前,小蝌蚪还可能对妈妈说什么呢?

师:(顺势而为)妈妈也再不离开宝贝啦!

师:(引读)妈妈低头看见了自己的孩子,她笑着说——

生:(读青蛙妈妈语)。

师:细心的同学可能早就发现,小蝌蚪在找妈妈的过程中身体发生了一系列的变化(指图),文中是怎样描写的,找一找,读一读,用括号形式标记一下。

(师指图与学生共同回顾小蝌蚪的变化板书)

长出后腿——长出前腿——尾巴变短——尾巴消失

(四)合(最后一段):内外延伸,厚实立体。

1.巧妙过渡,走进文末

过渡:执着的寻找让青蛙母子得以相见,身体的改变让青蛙变得跟妈妈一样,尾巴已经不见(对照课件进行比较)

师:同学齐读最后一个自然段。

师:(指图)看,小青蛙跟在妈妈的后面又启程了,他将和妈妈一起并肩作战,捉害虫,保庄稼,去谱写一个又一个美丽的童话。

2.适当小结,谈论收获

师:同学们,通过这节课的学习你知道了什么?

三.巩固练习

1.想一想

你们已经长成青蛙了。

小青蛙的尾巴已经不见了。

(1)认真读上面的两句话,你发现了什么?

(2)练习用“已经”说话。

2.填一填。

小蝌蚪先长出(),接着又长出(),然后尾巴(),最后尾巴(),终于变成青蛙。

青蛙四条腿,()嘴巴,()一对大眼睛,披着

(),露着()。

四.拓展延伸(说一说)

小青蛙长大后也结婚生子了,可庄稼一天也缺少不了她,所以她不得不离开心爱的孩子。青蛙忘不了小时候找妈妈的经历,为了使自己的孩子能顺利找到自己,她决定在临走前给孩子写下一张留言条,请你帮她想一想她该写些什么?

附:板书设计

小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪简笔画长出后腿

青蛙简笔画

长出前腿

尾巴不见了尾巴变短