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互联网的普及【教学内容】苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册110~111页综合与实践互联网的普及。【教学目标】1.通过百分率的意义明白普及率的含义和研究意义,并归纳领悟普及率的计算方法。2.学会收集数据,从数据中筛选出对自己有用的数据。【教学重点】明白计算普及率得含义。【教学难点】设计调查内容,

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所属课文：● 互联网的普及

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2018-06-18 15:58:00

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学校：合肥市和平小学

● 互联网的普及课堂实录【1】

未知

2018-06-18 15:58:00

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关键词：● 互联网的普及课堂实录【1】

正文

互联网的普及

【教学内容】

苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册110~111页综合与实践互联网的普及。

【教学目标】

1.通过百分率的意义明白普及率的含义和研究意义,并归纳领悟普及率的计算方法。

2.学会收集数据,从数据中筛选出对自己有用的数据。

【教学重点】

明白计算普及率得含义。

【教学难点】

设计调查内容,从调查结果中筛选出有效数据。

【教学准备】

每个同学准备一台可以联网的移动终端,微信,耳机一副。

【教学过程】

一、结合实际,点题切入

1、分享从互联网上看到有关互联网的资费将要下降的新闻,暗示手机上网也是对互联网的使用。

2、引导学生关注互联网和自己相关联程度。

二、整齐划一,确定标准

1、了解互联网

(1)、什么是互联网?

(2)、可以用互联网干什么?

2、了解“普及”

(1)、“普及”是什么?

(2)、普及互联网的标准是什么?

设计理念:明确题目中两个词汇的意思十分重要,尤其是“普及”,明确“会用互联网的一个功能”就算互联网“普及”到了,至于其他的情况诸如使用频率,使用时间等情况则无需过多的进行考虑。为下一阶段自主设计有效的调查问题扫清障碍。

3、我们为何要研究互联网普及率的?

(1)、读书本“2002~2012年关于互联网的一些统计数据”表,引出“普及率”这一概念。

(2)、自主学习微视频《百分率》,思考如何求普及率,研究普及率的意义何在!

三、明确方向,调查统计

(一)我们班的互联网普及率

1.提出问题

出示:咱们班同学中互联网的普及情况怎样?全班同学的家庭呢?

提问:如果要研究这两个问题,我们要知道那些数据?

(1)独立思考需要知道的数据。

(2)交流提炼,筛选出最终的答案。

(3)根据要求设计问题。

2、全员参与,展开调查

利用微信发布问卷,每位学生参与调查。

3、整理汇总,计算分析

(1)观察统计数据结果,筛选所需信息。

(2)根据统计的数据里,每人完成百分比的计算,并交流、确认结果。(统计结果可以自主

下载到平板里)

四、拓展延伸,交流收获

(1)、关于咱们班同学家庭互联网的使用情况,你还想了解什么?五、巩固提升

作业:设计一个有关咱们班同学互联网的使用情况的调查表。

关于本教案的常见问题

Q：● 互联网的普及课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《● 互联网的普及》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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