《小蜜蜂》教案设计

小学二年级下册音乐教案

《小

蜜

蜂》

长宁中心小学

执教者：钟伟芳

2018年4月

第3课

飞呀飞

——《小蜜蜂》教案

教学内容：

人民音乐出版社，小学二年级第3课《飞呀飞》——演唱《小蜜蜂》。

教材分析：

《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，

F大调, 2/4拍。这首歌仅用五个音写成。旋律多为级进和三度音程的小跳，节奏简单、有规律。歌曲由三个乐句组成。第一乐句从全曲的最高音开始，一拍一音级进而下，这是个简洁而能引起人们注意的主题，仿佛是勤劳的小蜜蜂在振动翅膀寻找采蜜的方向；第二乐句的节奏全部以八分音符构成，旋律与歌词是一字一音的结合，加上急呼吸的运用，生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。第三乐句是第一乐句的完全重复，音乐上形成首尾呼应，仿佛是小蜜蜂辛勤劳动的一天结束了。

教学目标：

1、启发学生带着愉悦的的心情演唱歌曲《小蜜蜂》。

2、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。

教学重点：

用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲《小蜜蜂》。

教学难点：

歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏。

课

型：表演

教学准备：

教师：电子琴、多媒体教学课件、蜜蜂头饰等

。

学生：音乐课本

课时安排：一课时

教学过程：

一、师生问好，组织教学。

二、听音乐《去郊游》。

师：小朋友，今天老师在来学校的路上，看到路旁的花都开了，有红的，白的，紫的，五颜六色，好看极了！树上的小鸟叽叽喳喳的唱个不停，看到这么美好的春光，老师真想去郊游，你们想去吗？

下面，我们随着歌声，一起去郊游吧！

三、谈话导入新课

：

师：现在，老师要带你们去一个美丽的大花园，大花园里有美丽的鲜花（课件出示）；还有许多可爱的小动物。小动物们看到我们都非常的高兴，大家听，是谁发出了欢迎的声音（播放蜜蜂的叫声，课件显示蜜蜂采蜜等图）。

生：小蜜蜂。（教师板书）

师：小朋友们真聪明，小蜜蜂们看见我们来到大花园向我们表示了欢迎，那我们能不能模仿小蜜蜂的声音向他们表示感谢呢！

生：能。（大家一起模仿小蜜蜂的叫声。

）

师：小朋友们真聪明，学得都非常像。那这“嗡嗡”声是不是蜜蜂嘴巴发出来的？

生：不是，是翅膀在空气中震动发出来的。

接下来，老师要单独请几位小朋友来学一学，向班上的小朋友展示一下。看哪个小朋友最勇敢，最积极。

生：模仿。

四、节奏训练：

1、节奏练习；

小朋友们模仿小蜜蜂真的都非常得棒，但是大家知道么，小蜜蜂的嗡嗡声和我们小朋友说话一样的有意思，大家想学么？

生：想！

（出示课件：小蜜蜂节奏图）

师：那大家跟着老师拍着小手一起来学学，好吗？

X

X

｜

X

0 ｜

嗡

嗡

嗡

师示范，生练习。（评价）

师：小朋友们和小蜜蜂的热情交谈，被其他小动物听见了，大家看，谁来了？（课件出示：鸽子图及节奏）

师：小鸽子是怎么叫的？

生：咕咕咕咕

X

X

X

X

｜

X

0 ｜

咕

咕

咕

咕

咕

师：那我们一起来学一学鸽子讲话吧。

抽生模仿

师：小朋友们知道小麻雀又是怎么叫的呢？我们也一起来学一学它说话好吗？

（课件点击麻雀，麻雀节奏）

X

X

X

X｜X

X

X

X｜

叽

叽

喳

喳

叽

叽

喳

喳

生：练习。

师：老师要和小朋友做一个节奏问答游戏：

师：小蜜

蜂

｜好

—

｜

生：嗡

嗡

｜嗡

0

｜

X

X

｜

X

0 ｜

师：小

鸽

子

｜

好

—｜

X

X

X

X

｜

X

0 ｜

生：咕

咕

咕

咕

｜

咕

0 ｜

师：小

麻

雀

｜

好

—

｜

X

X

X

X｜

X

X

X

X｜

生：叽

叽

喳

喳

｜叽

叽

喳

喳

2、讲解休止符；

师：小朋友们学得真像，小动物们要开车带你们游览大花园，在去之前呢，我们要先解决一个问题。我们开车遇到红灯的时候要怎么办呢？

生：停下来。

师：说得非常好，遇到红灯要停一停。老师告诉你们啊，在我们音乐的世界里面，有一个符号，我们看到它也要停一下，它就叫休止符，用一个小圈表示，长得跟数学的“零”一样。聪明的你找一找图片上面有没有休止符啊？有多少个？

生：集体回答。

3、开汽车游戏：

师：大家先看看老师是怎么样开车的。（出示课件）

（1）听范唱，并做开车和停止手势动作。

（2）生跟老师做：

（3）跟音乐分男女同学示范

；

师：小朋友们小汽车开得都很棒，接下来我们开着小汽车一起去参观吧。（出示课件，《小蜜蜂》歌曲）

师生互动，一起做开汽车游戏。

师：刚刚在开小汽车时听到的歌就是我们这节课要学唱的歌曲《小蜜蜂》。

4、歌曲简介；

5、完整读歌词；

师：做了开汽车的小游戏，我们来完整的读一遍歌词吧，遇到休止符要停一停。（出示课件，完整节奏）

五、学唱歌曲：

1、

轻声跟音乐哼唱；

师：小朋友们来听一遍范唱，用手划一划蜜蜂飞舞的路线并找找

歌曲中相同的旋律，好吗？

3、跟琴唱；（跟着老师的琴声唱第一段。）

4、跟旁边的同学合作学唱二三段；

5、完整跟范唱；

6、跟伴奏唱；

六、演唱全曲：

1、完整演唱歌曲，有休止符的地方，点头微笑表示或用自己喜欢的方式表示。

2、分组活动，选几位学生，戴上头饰当小蜜蜂，其他小朋友跟音乐互动。

七、小结：

这节课小朋友们表现得特别好，我们不仅学会了歌曲小蜜蜂，还懂得了要保护身边的小动物，热爱大自然！

八、布置作业：

下面两种作业中选择一种你喜欢的作业：

1、爱唱歌的你背唱歌曲《小蜜蜂》；

2、爱创作的你为《小蜜蜂》这首曲子创编歌词，下节课请同学表演。（提示：把小蜜蜂改成其他的小动物）

板书设计：

小

蜜

蜂

益虫

勤劳

快乐