16.漏印的艺术第二课时教学设计
16.漏印的艺术第二课时教学设计
未知
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关键词：16.漏印的艺术第二课时教学设计
正文
课题与教学内容 十六、漏印的艺术
课时安排
2-3 1、学习漏印制作过程，使学生掌握刻板、漏印技能。
知识技能
教
学
目
标
过程方法
导课--探究新知--民间生活中的漏印--学生制作---作品展示与评价---知识拓展与结课
体验漏印工艺带来的乐趣和创作美感，培养学生发现美、感情感态度
受美、创造美的能力！
教
学
漏印模板制作
重
点
第一课时教学过程设计
2、设计制作一个简单的漏印模板。
预设教学路径
预设学生活动
设计意图
一、
激趣导入：
出示3张相同的图片：小猴子
调动学生积极性，激发其主动学师：同学们，你们有没有什么学生自由发言，发表自己的想习的兴趣。
好办法能让老师在最短的时法
间内画出更多一模一样的猴
子呢？
二、
探究新知：
师：你们看，老师这个模板的楼空位置是什么图案?(出示漏印模板、引导学生思维)
学生大胆猜想、积极思考
教师设置问题，启发思考、引导学生在主动探讨中，解决新知。
师：根据学生的猜想，漏印。
让学生大胆猜想、大胆实践：
师：如果有小朋友喜欢红色的改变颜色、方位，体会漏印的怎么办？倒挂着的呢？
师：这么神奇的模板怎么做呢?
引导学生说出漏印作品的制作特殊美感。
学生大胆猜想模板制作过，教师示范绘板、刻板。
漏印的特殊美感及制作乐趣。突
出以学生为主体的自主课堂。
使学生了解民间生活中的漏印，
更好地认识漏印与生活的紧密联系，提高其审美情趣和对传统艺术的热爱之情，从而打开创作思路。
学生评价、交流并欣赏。
让学生带着问题，带着思考。在积极的去发现、探知生活中的美！
使学生在自主探讨中,充分体会
师：如果有人问你,小朋友这过程、教师板书;1、绘板、 2、么漂亮的图画怎么做出来的?刻板3、着色。
你怎么回答?引出课题：漏印
三、
生活中的漏印。
1、师：漏印是一种民间传统
工艺，生活中哪些地方运用到学生想、说、在其产生浓烈兴了漏印呢？
2、师：放图片，并解说。
四、学生制作。
设计制作漏印模板
五、小结：
1、展评作品，师生互评. 2、师:除了这个方法外，还有没有别的方法可以让我们重复印制出这么漂亮的图画呢？
趣基础上开始制作
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-18 10:34:00
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作者信息
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来自：学校：石家庄市曙光小学
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