16.漏印的艺术第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

课题与教学内容十六、漏印的艺术课时安排2-3 1、学习漏印制作过程，使学生掌握刻板、漏印技能。知识技能教学目标过程方法导课--探究新知--民间生活中的漏印--学生制作---作品展示与评价---知识拓展与结课体验漏印工艺带来的乐趣和创作美感，培养学生发现美、感情感态度受美、创造美的能力！

资料类型：教学教案文档

所属课文：16.漏印的艺术

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2018-04-18 10:34:00

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学校：石家庄市曙光小学

16.漏印的艺术第二课时教学设计

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关键词：16.漏印的艺术第二课时教学设计

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课题与教学内容十六、漏印的艺术

课时安排

2-3 1、学习漏印制作过程，使学生掌握刻板、漏印技能。

知识技能

教

学

目

标

过程方法

导课--探究新知--民间生活中的漏印--学生制作---作品展示与评价---知识拓展与结课

体验漏印工艺带来的乐趣和创作美感，培养学生发现美、感情感态度

受美、创造美的能力！

教

学

漏印模板制作

重

点

第一课时教学过程设计

2、设计制作一个简单的漏印模板。

预设教学路径

预设学生活动

设计意图

一、

激趣导入：

出示3张相同的图片：小猴子

调动学生积极性，激发其主动学师：同学们，你们有没有什么学生自由发言，发表自己的想习的兴趣。

好办法能让老师在最短的时法

间内画出更多一模一样的猴

子呢？

二、

探究新知：

师：你们看，老师这个模板的楼空位置是什么图案?(出示漏印模板、引导学生思维)

学生大胆猜想、积极思考

教师设置问题，启发思考、引导学生在主动探讨中，解决新知。

师：根据学生的猜想，漏印。

让学生大胆猜想、大胆实践：

师：如果有小朋友喜欢红色的改变颜色、方位，体会漏印的怎么办？倒挂着的呢？

师：这么神奇的模板怎么做呢?

引导学生说出漏印作品的制作特殊美感。

学生大胆猜想模板制作过，教师示范绘板、刻板。

漏印的特殊美感及制作乐趣。突

出以学生为主体的自主课堂。

使学生了解民间生活中的漏印，

更好地认识漏印与生活的紧密联系，提高其审美情趣和对传统艺术的热爱之情，从而打开创作思路。

学生评价、交流并欣赏。

让学生带着问题，带着思考。在积极的去发现、探知生活中的美！

使学生在自主探讨中,充分体会

师：如果有人问你,小朋友这过程、教师板书;1、绘板、 2、么漂亮的图画怎么做出来的?刻板3、着色。

你怎么回答?引出课题：漏印

三、

生活中的漏印。

1、师：漏印是一种民间传统

工艺，生活中哪些地方运用到学生想、说、在其产生浓烈兴了漏印呢？

2、师：放图片，并解说。

四、学生制作。

设计制作漏印模板

五、小结：

1、展评作品，师生互评. 2、师:除了这个方法外，还有没有别的方法可以让我们重复印制出这么漂亮的图画呢？

趣基础上开始制作

关于本教案的常见问题

Q：16.漏印的艺术第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16.漏印的艺术》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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