3.用色彩画心情教学设计实例
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3.用色彩画心情教学设计实例
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关键词：3.用色彩画心情教学设计实例
正文
第3课
用色彩画心情
教学目标: 1、
学习色彩知识，感受色彩与情感的关系。
2、
大胆运用色彩表达自己的心情，提高色彩表达能力。
3、
感受色彩的表现力，感受美术活动的乐趣
教学重点：
让学生深入感受色彩的情感性、表现性及主观性。
教学难点：
表达心情时，大胆用色。
教学过程：
一、
组织教学
二、
讲授新课
1、
不同的色彩有着自己的特点。生活在不同的国家或地域的人，在长期的社会生活和实践中对色彩逐渐形成了某些特定的感受和理解，并赋予其特定的象征含义。
2、
教师出示课件，让学生感受不同色彩带给人的感受。比如：红色代表热情。黄色代表高贵等。
3、
总结：色彩是最基本的美术语言，当我们第一次用色彩涂抹时，就开始有意识地运用色彩表达自己的感受了。
4、
赏析书中作品，让学生认识到色彩的表现形式是多种多样的，运用色彩绘画时，既可以采用写实的色彩观念，同时也可以根据自己对色彩的主观感受和理解去大胆使用色彩。
5、
重点分析蒙克《尖叫》，让学生明确：色彩是表现画家情感和认识的有力手段，每位作者都可以根据自己对色彩的理解和认识，大胆运用色彩去表现。
6、
让学生回忆自己都曾经有过怎样的心情，你认为用哪一类的色彩来表达比较合适。
三、
学生作业、老师辅导
提示学生作业可以用两种形式，一种采用抽象的方式去表现，综合运用
色彩、点、线、面等抽象造型元素来表现心情。另一种可以具体描绘人物面部，但不考虑人物的真实色彩，用主观色彩来给人物涂色，表达人物心情。
四、评价
把大家作品展示出来，请学生说一说喜欢谁的作品。从画面上的色彩能看出作者这样的心情。也可以让作者自己给大家介绍。
五、小结
教师以开放的眼光对待学生作品，予以鼓励和表扬。
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来自：学校：石家庄市栗胜路小学
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