第三节足球简单组合动作教学设计(第二课时)｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第三节 足球简单组合动作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课的设计——头顶球一、指导思想“以学生发展为本”为理念，确定“健康第一”的指导思想。以增强学生身体柔韧、灵敏、协调、力量等素质，增强学生的心理健康和社会适应力。在教学过程中，采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，大胆尝试、勇于展示，让学生在玩中学，学中乐。同时增强学生相互合作的能力，营造良好的学练氛围

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三节足球简单组合动作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-05-30 14:06:00

来源学校

学校：上海市徐汇区日晖新村小学

第三节足球简单组合动作教学设计(第二课时)

未知

2018-05-30 14:06:00

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关键词：第三节足球简单组合动作教学设计(第二课时)

正文

课的设计——头顶球

一、指导思想

“以学生发展为本”为理念，确定“健康第一”的指导思想。以增强学生身体柔韧、灵敏、协调、力量等素质，增强学生的心理健康和社会适应力。在教学过程中，采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，大胆尝试、勇于展示，让学生在玩中学，学中乐。同时增强学生相互合作的能力，营造良好的学练氛围，促进学生健康的发展

二、相关分析

1、教材分析

本节课的教学内容是头顶球，头顶球是足球比赛中一项重要的技术动作，被誉为足球运动员的“第三只脚”。通过足球练习，可以发展学生身体基本活动能力，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质。单一的头顶球技术难度较高，对于学生难掌握，本课以多种学习方法和练习形式，使学生学会和掌握头顶球动作技术。

2、学情分析

本课授课对象为五年级1班的学生，共有28名学生。该班学生有较强的求知欲和表现欲，对竞赛类游戏兴趣较大。多数学生好学、反应灵敏，但学生之间运动能力差距较大。

三、教学重难点

重点：头顶球正确的触球部位

难点：球的方向

四、教学目标

1、初步学习头顶球技术，掌握头顶球正确部位及动作要领

2、初步掌握游戏“空间识别”方法，找提高学生学习的兴趣

3、促进学生下肢力量，发展身体协调性和灵敏素质

4、培养学生对足球的兴趣，互相协作的团队精神

五、主要教学流程

1、课堂常规：课的常规就是树立规范和养成习惯。

2、前导游戏；每人一球，教师通过游戏“对对碰”的练习，迅速调动学生的积极性，使思想上和身体上都做好准备。

3、主教材：通过观看教师的示范，形式上由一人单独练习过渡到四人团体协作练习。由形式以及难度的提升，使学生保持兴趣，通过自身的练习，初步掌握本课的重点-头顶球正确部位及动作要领。

设问：如果球要顶进由呼啦圈组成的网中，

球的方向是朝哪儿的？通过练习，学生试着得出结论，前上方

4、综合活动：设计了“空间识别”的游戏，运用两个圆圈，通过练习，使学生的观察、灵敏能力和全身协调性得到提高，并且培养互相协作、积极沟通的能力。

5、放松部分：通过两个放松练习，使学生身心得到放松

6、小结部分：通过小结，引导学生说出本节课所学内容以及重点。

六、安全防范

1、课前场地检查，避免有硬物在场地上

2、场地布置合理，器材完备

3、热身部分充分，避免学生受伤

七、问题预设

在“对对碰”游戏的练习过程中，可能会出现学生拥挤在一块区域中，教师语言提醒。

空间识别中，听哨音后，找不到同伴怎么办？同伴大声呼喊

关于本教案的常见问题

Q：第三节足球简单组合动作教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节足球简单组合动作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第三节足球简单组合动作教学设计(第二课时)